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关于提高孩子英语口语的一些自考

牛津阅读树OxfordReadingTree2018-03-19 15:33:02

   

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前言

近几个月,我一直在考虑培养孩子“说”这方面的兴趣,起初,想从跟读牛津树开始,让孩子跟着点读笔,一句一句的说。但是,小家伙兴趣缺缺,更喜欢看,不太喜欢说。


牛津树的特点是风趣幽默,用词简练,很适合初学者入门,小朋友们也都喜欢看。但是英语不能光听和看,还要说出来。


鉴于此,我决定改变跟读的教材,引入对话教材,代替牛津树这种单纯的讲故事的教材,训练孩子“说”的能力。当然了,牛津树依然是最重要的学习资料之一,用于培养孩子的学习兴趣和阅读兴趣。


我引入的教材一共有三本书,分别是《小小孩说英语》、《美国家庭万用英语8000句》点读版,配合小达人点读笔使用,《赖世雄初级英语入门》。





具体方法就是:每天和孩子一起,学习一段对话,并且将其写到纸上,贴到该对话有可能发生的地方,时刻将其应用到生活场景中,每当遇到这种生活场景,就使用英语进行对话。这种方式比较有生活气息,不是单纯的跟读故事,而且可以在日常生活中、潜移默化中进行大量的练习。


学习顺序是:

《小小孩说英语》——>美国家庭万用英语8000句》点读版——>《赖世雄初级英语入门》。


原因是,《小小孩说英语》主要是大人说,孩子听,对于小朋友的要求最低,《美国家庭万用英语8000句》点读版是大人和小朋友共同使用,对小朋友的要求有所提高,而《赖世雄初级英语入门》的对话难度是三者当中最高的。在学习的初期,只由家长负责说,孩子听就可以;中期,选取简单的对话,一段对话只包括两句,家长一句孩子一句;后期随着学习的深入,一段对话中所包含的句子数量也会越来越多。


随着孩子年龄的进一步增长,对于故事的复述能力也会越来越强,这时候我会再加入牛津树的内容,要求孩子用英语复述书中的故事内容。


效果如何,敬请期待。





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