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【小升初】英语听力这样练,咔嚓一下,孩子就掌握了!

天津华英学校2017-12-29 20:08:56

为什么,听出了单词的读音,却不会写?

为什么,一句句子听了好几遍,却还是来不及写?


怎么办,英语考试听力失分太多,孩子越来越没信心?


  谈到学习英语的四要素,众所周知是“听、说、读、写”。由此可见,“听”字当先,听的能力是“说、读、写”能力的基础。可以这样说,掌握一种语言首先是听懂。“听”是英语交际最重要的手段之一,也是学习英语使用最广泛的手段之一。有关语言交际功能的资料表明: 人们在日常交往活动中,“听” 占45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”占9%。学生只有听懂,才能说清,才能正确表情达意,从而充分发挥语言的交际功能。

  因此,听力教学和训练,是英语教学中的重要环节。从小学阶段刚接触英语起便不能忽视听力能力的培养,为孩子的英语长期发展打好基础。在日常的教学中,我遇到过很多孩子单词句子会拼会写,但唯独听力提升非常缓慢,家长着急,孩子压力也大。

为什么我们的听力就这么难提升呢?

01

接触太少

  由于学生平时在学校以读、写为主,听力训练少,会让学生误以为听力不重要,造成英语听力经常被忽视的现象。拿我自己的班级来说,在我的班上,会有学生反映说有时候明明自己听对了读音,却写错了单词。有些单词读音差不多,但学生很难分辨。例如who’s和whose,listen和lesson,walk和work,door和doll等等。

02

家长重视度不够

  家长在家里辅导孩子英语作业时,大多注重于词汇的拼写,课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之,孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写,而忽略了听力的重要性。

03

词汇量积累不够

  基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实,训练再强化,效果也不会明显。换言之,词汇量的多少是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家D. A. Wilkins也说过:“没有词汇,语言沟通就没有意义,人们不能表达任何东西。”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语,对于一些词汇,如get、make、take等,只知道其中的某一含义。

04

听时养成了不良习惯

  有的学生在做听力练习的时候,为了注重听,会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词,而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼,一旦漏了一个单词,就会更加紧张,导致恶性循环。

05

对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习

  单词在句子中由于受到其它单词的影响,发音会发生变化。如果不了解这种变化,我们也会感到听力困难。常见的变化形式有:

  连读:前面的单词以辅音结尾,后面的单词以元音开头,在讲话时通常会发生连读。如:an apple, 读成a napple。

  弱读:指的是元音的弱化。为了加快语速,或者由于单词在句子中处于次要地位,我们在讲话时往往不发字典里标的强读音,而发弱读音。

  失去爆破:两个爆破音相遇,前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍,但不爆破,稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如:sit down, "t "就失去爆破,我们听不到这个音,只能感到中间有些间息而已。

  同化:同化是指在快速讲话时,某两个音相遇后因互相影响,而发生音变。如:d + j = dз; t +j= t∫; s + j = ∫ z + j =З Would you /last year /this year/because you等。

  那么针对以上几点,我们怎么提升我们的英语听力能力呢?最主要的,就是养成良好的听力习惯,同时积累充实我们的词汇量。

1
泛听

  在练习听力之初,我们可以以多听为主。除了课堂教学,我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里,家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间,播放英文录音或者歌曲,反复听,随意听。学生渐渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境,他们自然而然就会对英语产生兴趣,学习效果也会非常明显。

2
听力,语音相辅

  有了泛听的基础,我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中,我发现,学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词,可当其置于句中、融入语篇时,便出现了很多问题。

  连读: 英语的句速是由重音的间距来决定的,有时在一拍时间内要连续发多个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连, 这就构成了连读。如:Can I have a look? / there is / look at it.停顿: 英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式,给听者带来理解上的困难,也影响了自己的听力。

  英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力,便于更好地表达说话人的思想感情,引起听者的共鸣,同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进行听力训练时,误将句中的停顿听成是句与句的停顿,不能正确地把前后部分关联起来,结果错误地理解全篇内容。所以我们在听的时候,要注意听其语音语调,有意识地记忆与模仿。这样可以丰富我们的听力知识,同时能够提高我们听力的准确率。

3
注意听力技巧

  很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中,这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。

  所以针对这样的情况,遇到一时不理解的单词不要停下来思索,而要坚持继续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听到会的单词后,可以在线上先写出该单词的首字母,提醒自己。在完全听完录音后,在逐一补全。

4
有意识的词汇积累

  前面我们提到,词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中,如果听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是非常可惜的。所以我们在平时做练习的时候,可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等等。

  总之, 小学生英语听力能力的培养是一个由量变到质变的过程, 需要做到循序渐进、持之以恒。当然,单词量是听懂听力的首要条件,所以,小编下面也把小学阶段必背的单词全部整理出来,希望能对大家听力提升带来帮助。

颜色类:

  colour 颜色 red 红色 yellow 黄色 white 白色 pink 粉红色 purple 紫色 brown 棕色 blue 蓝色 black 黑色 green 绿色 orange 橘红色、橙色

数字类:

  one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 twenty-one 21 thirty 30 forty 40 fifty 50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 first (1st ) 第一 second (2nd ) 第二 third (3rd ) 第三

课程类:

  Chinese 语文 English 英语 P. E. 体育 math 数学 music 音乐 art 美术 science 科学

天气类:

  weather 天气 rainy 下雨的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 windy 刮风的 cloudy 多云的 warm 温暖的 cold寒冷的 cool 凉爽的 hot 炎热的

动物类:

  rabbit 兔子 cat 猫 dog 狗 duck 鸭子 pig 猪 panda 熊猫 bird 鸟 hen母鸡 cow 奶牛 lamb 羊羔goat 山羊 sheep 绵羊 horse 马 bear 熊 giraffe长颈鹿 monkey 猴子 donkey驴 kangaroo 袋鼠lion 狮子 tiger 老虎 deer 鹿 squirrel 松鼠 snake 蛇 whale 鲸 fish 鱼 mouse 老鼠 elephant 大象

水果类:

  apple 苹果 pear 梨 orange 橘子banana 香蕉 grapes 葡萄 watermelon 西瓜 strawberry 草莓

食物类:

  fish鱼 beef牛肉 chicken鸡肉 rice米饭 noodles面条 tofu豆腐 tomato西红柿 potato土豆 cucumber黄瓜 carrot萝卜 eggplant茄子 bread面包 egg蛋 green beans青豆 onion洋葱 tea 茶 milk 牛奶 coffee 咖啡 Coke 可乐 juice果汁

味道类:

  tasty 可口的 yummy 好吃的 sour 酸的 sweet 甜的 salty 咸的 fresh 新鲜的 healthy 健康的

服装类:

  pants 长裤 jeans 牛仔裤 socks短袜 shoes 鞋子 T-shirt T恤衫 shorts 短裤 dress 连衣裙 boots 靴子 shirt 衬衫 skirt裙子 jacket夹克衫

职业:

  doctor医生;farmer农民;driver司机;nurse护士;teacher老师;accountant会计;singer歌唱家;writer作家;salesperson售货员;engineer工程师;actor男演员;actress女演员;policeman警察;artist画家;TV reporter电视台记者;student学生;cleaner清洁工

时间:

  o’clock…点钟;in the morning在早上;in the afternoon 在下午;in the evening在晚上;at noon 在中午;tomorrow明天;yesterday昨天;today今天;this morning今天早上;this evening今天晚上;this afternoon今天下午;next weekend下周末;next week下周;this weekend这个周末;on the weekend在周末;usually通常;often经常;sometimes有时候;tonight今晚;never从不

地点:

  library图书馆;school学校;pet shop宠物商店;park公园;post office邮局;cinema电影院;bookstore书店;hospital医院;science museum科学博物馆;bank银行;supermarket超市;shoe store鞋店;garden花园

交通工具:

  train火车;bike自行车;plane飞机;car汽车;jeep吉普车;ship轮船;on foot走路;bus公共汽车;subway地铁

方位词:

  in在…里面;on在…上面;under在…下面;behind在…后面;in front of在……前面 over在…上面(悬空);near在…附近;turn left向左转;turn right向右转;next to与…相邻;west西;east东;north北;south南;on the left在左边;on the right在右边

书籍:

  comic book漫画书;newspaper报纸;magazine杂志;post card明信片;dictionary字典

房间类:

  living room客厅 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室 bedroom卧室 classroom教室

用品类:

  ruler 尺子 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case 铅笔盒 book 书 bag 包 boat 小船 picture图画 board板 teacher’s desk 讲台桌 light 灯 kite 风筝 computer电脑 football足球

家具类:

  mirror 镜子 end table 床头柜 closet衣柜 curtain窗帘 bed床 trash bin垃圾桶 chair椅子 desk桌子 window窗户 table 台桌 phone 电话 sofa沙发 door 门 floor地板 wall 墙

称呼类:

  family家庭 father父亲 mother母亲brother兄弟sister姐妹 grandparents (外)祖父母 uncle叔叔aunt阿姨 parents父母 baby婴儿boy 男孩 girl女孩 friend 朋友

星期类:

  Mon.星期一Tue.星期二Wed.星期三Thu.星期四 Fri.星期五 Saturday星期六 Sunday星期天 day天

家具类:

  mirror 镜子 ;end table 床头柜 ;closet衣柜 ;curtain窗帘 ;bed床 ;trash bin垃圾桶 ;chair椅子 ;desk桌子 ;window窗户 ;table 台桌 ;phone 电话 ;sofa沙发 ;door门 ;floor地板 ;wall 墙

描述人物的形容词:

  strong强壮的 ;thin 瘦的 ;tall高的 ;short短的,矮的 ;big大的 ;small小的 ;long长的 ;young年轻的;old老的;active积极的;heavy重的;cool酷的;smart聪明 ;kind和蔼可亲的 ;strict严格的;quiet安静的 ;funny滑稽可笑的 ;fat胖的


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2017/4/20

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