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学英语必须从听力训练开始,怎么听才最有效?

大思教育大思英语2017-12-31 20:30:26


我们已经强调过很多次,学英语主要是从听入手,通过大量的听,让孩子形成一定的英语思维。(点此回顾光看图片听声音,没有文字介入,孩子就能学好英语?


有些家长可能会问,我从小就给孩子听英文歌谣,看英语动画片儿,怎么孩子的英语还是一点长进都没有呢?


要回答这个问题,我要先跟大家回顾一下我的一段经历。


上个世纪末,我还是中山大学的一名学生。因为对英语学习特别感兴趣,有一段时间,我订购了《疯狂英语》杂志。希望能够训练自己的听力。


请注意,此《疯狂英语》和李阳的“疯狂英语”可是有区别的哦,以下是这本杂志的介绍:


《疯狂英语》是国内首创的英语学习有声读物,以精选电影原声、挚情演讲、异域风情、动人美文、畅销书和欧美流行曲等多种形式将适合模仿学习的英语素材献给广大英语爱好者。


先声明我没有收该杂志一分钱的推广费,介绍这本杂志主要是为了让大家明白,为了锻炼自己的听力,我找的是专业的杂志,投入很多时间与精力。


当时我听的英语素材,多半是美国电台主持人口播的内容,从难度上来讲,比大学英语6级还要更上一筹。我想法很简单,简单的内容听起来已经没有什么挑战性了,一定要来点复杂的,才能提高嘛。


所以每次杂志一来,我就迫不及待地把附赠的磁带放到随身听里,每天是早也听,晚也听,甚至连吃饭,走路都不放过。毫不夸张地说,那段时间我每天没有10个小时,也有8个小时在听英语。


但悲剧的是,这样的魔鬼式训练,并没有增强我的听力。听不懂的部分再怎么反复听,我还是听不懂。


有一段时间,我非常苦恼这件事。直到后来我了解到著名语言学家克拉申的观点,才恍然大悟。


克拉申认为,语言的掌握,是要在“可理解的”真实语境下自然实现的,只有当习得者接触到大量的“可理解的语言输入”时,习得才可能实现。而最佳的输入条件,是略高于他现有语言技能水平的输入,这样,学习者能够把注意力集中于对意义的理解,才能产生习得。


什么意思呢?就是你大段大段地听那些充满了生词和生僻说法的句子,无论听多少遍,你也是无法理解的。


就像一个人,从来没有学过法语,你就算每天让他听20个小时的法语,他也没有办法学会法语。因为,他所听到的声音,在他的大脑里并不会产生意义,只是一堆声音甚至是噪音而已。


当时我听到的那些《疯狂英语》的素材,即便是阅读文字,也需要查好半天的字典才能明白,更何况是听。


花了大量的时间,却听到了一堆毫无意义的声音,这件事情让我颇为沮丧了好久。


同样,对于孩子来说,无论是听英文歌谣,看英语动画片,如果那些发音没有在他脑海里形成意义,或者是没有通过科学的,循序渐进的方式来让他理解,那么你让他再听多少遍,也是完全没用的。


如果家长因此而认为孩子没有学习语言的天赋,或者盲目地增加对孩子的要求,更容易让孩子放弃英语的学习。



说了半天,正确有效的听力训练是怎么样的呢?


经过多年的摸索,我认为——


应该是从简单到复杂,逐步实现图像--声音--意义的理解。


因此在学习新的单词时,我们刚开始会用一张图片一个单词这样的形式——



比如这张图,孩子需要判断哪一张是——

1、meat

2、vegetables


当孩子的大脑里将单词的声音和图像建立链接后,句子就来了——



看到这张图,孩子们需要选择

1、She is selling vegetables.

2、He is selling fruits.


到了高级阶段,我们的句子会变得比较长,新的单词会进入。


1、
They are buying vegetables at the grocery store.

2、She is buying books at the book store.


在这个过程中,每一个新单词、新用法的加入,都建立在孩子对句子的绝大部分意思都理解的基础上,通过大量的重复,大量的比较,让孩子在不知不觉中理解新单词,并学会这个单词在不同场景中的运用。


这样的听力训练,才是行之有效的。




※本文为大思教育创始人张杰原创,转载请标明出处。




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看完这篇文章,你就了解孩子能做同声传译的真相!


今后,我还将在这里跟大家分享少儿英语学习的诸多研究心得,如果您在孩子学习英语的过程中有任何疑问和见解,欢迎长按识别下面二维码,添加我的私人微信与我交流。



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