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9月3日|每日精选教综笔试和面试真题(含解析)

好好考教师2017-12-31 03:47:50

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9月3日笔试真题(明日解析)
 

     1.理解是学生对教材中有关事物本质和规律的认识。

  A. 对

  B. 错


  2.探究性学习的核心要素是问题。

  A. 正确

  B. 错误


   3.从评价功能上区分中小学评价的类型可分为()

  A. 形成性评价和总结性评价

  B. 相对性评价和绝对评价

  C. 正式评价和非正式评价

  D. 正确性评价和非正确评价


   4.周六电视台放映两部同样吸引力的电视剧,但却只能看一部,此时产生的冲突是()。

  A. 双避冲突

  B. 趋避冲突

  C. 双趋冲突

  D. 双重趋避冲突


  5.“杂施而不孙”体现的是教学中的因材施教原则。

  A. 对

  B. 错

答案:对/对/对/C/错,详见解析请关注明天的每日一练哦!

9月2日笔试真题(含解析)
  
   

  1.新课程在初中阶段是以综合课程为主,在小学阶段是以分科课程为主。

  A. 对

  B. 错


  参考答案: B

  解析

  新课程结构明确小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。故本题错误。


  2.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()

  A. 具体运算阶段

  B. 前运算阶段

  C. 形式运算阶段

  D. 感知运算阶段


  参考答案: B

  解析

  瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁的智力发展划分为四个阶段。前运算阶段是指从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段,儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。这是前运算阶段的思维特征之一。故本题选择B选项。



  3.在教材的概括过程中,变式与比较的运用非常重要。

  A. 正确

  B. 错误


  参考答案: B

  解析

  在教学条件下,学生对教材的概括与知识的理解是通过思维活动对感性知识进行复杂的加工而完成的。因此,教材的概括与知识的理解过程也就是思维过程。心理学研究表明,思维是通过一系列复杂的智力动作而实现的。人们在头脑中,运用存储在长时记忆中的知识经验,对外界输入的一类事物的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程,就是对教材概括的思维过程。变式是通过变更对象的非本质特征的表现形式,让学生在变式中思维,从而掌握事物的本质和规律。故本题错误。



 4.在阅读时,人们喜欢用笔标出重点句子,这是运用知觉的()。

  A. 选择性

  B. 理解性

  C. 恒常性

  D. 整体性


  参考答案: A

  解析

  识记类问题,划线的目的是为了更容易看出,是知觉的选择性,所以选A选项


  5.中小学素质教育主要是让受教育拥有“一般学识”,而不是使其拥有“一技之长”。

  A. 对

  B. 错


  参考答案: A

  解析

  教育内容的基础性。相对于专业性、职业性的定向教育而言,中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育,主要是让受教育者拥有“一般学识”,而不是使其拥有“一技之长”;是为人的生存与发展增强潜力的教育,是为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才素质奠定基础的教育,而不是进行某一专业或职业的特殊训练。故本题正确。

今日面试题目   

【面试真题】个学生喜欢乱翻东西,调皮捣蛋,不守规则,你怎么办?

请允许考生思考片刻······

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

好,考生开始答题:

析题:(参考答案,仅供参考,答案有些简陋,请补充哦!)

析题思路:

1.口头说服,加强纪律意识;

2.实际锻炼,教给他一系列行为技能;

3.榜样示范,对遵守纪律、整齐摆放物品的同学进行表扬,让其学习;

4.自我控制,让学生自己控制自己。


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