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【培训回顾】青少年口语传播教学法(初级)师资培训

中传花少口语传播2018-03-13 17:13:59



2016年5月25日下午5点,由中传花少和中国传媒大学出版社青少年语言艺术素质测评中心联合主办的青少年口语传播教学法(初级阶段)师资培训在中国传媒大学新国际交流中心圆满结束。


沐浴在舒爽微风和万里晴空下,来自北京、浙江、河南、大连、湖北、湖南、新疆、重庆、江西等地的中小学、培训机构、电台主播的一线专业骨干、教师、机构负责人及热衷并致力于从事口语传播教育教学的社会人士等40余名学员陆续来到中国传媒大学,参加了此次培训。


24日,带着对口语传播教学法的满腔热情和高度专业精神,丁龙江老师在学员的热情期盼中来到课堂!



01

教学大纲全面解读


开课伊始,丁老师即向学员抽丝剥茧、逐层逐级精心讲授了青少年口语传播教学法的教学大纲、教学要求。语音发声、语言表达、即兴口语三轨并进的教学体系,贯穿小学一年级至高中三年级九年的青少年口语传播教学方法,与语文教学全面贯通、紧密衔接的口语表达专业训练技巧,专业、系统、实用,涵盖面广,一下子就吸引了全场学员的注意力。




02

语音发声,倾听自己的声音

在“语音发声”讲授环节,从“气泡音”到“共鸣控制”,丁老师不仅亲自讲授了语音发声学的发展历程及专业知识,而且要求学员学会倾听自己的声音,观察发音之间的细微差别和微妙变化,尤其是在教学过程中要尝试运用最适合的方法,听准自己声音的同时掌握向学生示范的能力。



03

语言表达,体验教与学的心灵之旅


“语言表达”环节着重有声语言的表达,是二次创作的过程,其创造因人而异,更多的是来自内心的心得。从形象感受、逻辑感受到情景再现,在轻松欢快的课堂氛围中完成了一次教与学的心灵之旅。



04

即兴口语,独具魅力的“独家秘笈”

“即兴口语”是本次培训课的重中之重,也是此次青少年口语传播教学法中最具丁老师个人特色的“独家秘笈”,涵盖思维训练、倾听训练、视觉训练和副语言训练,精美绝伦且独具特色的图片,简短且主题鲜明的音频、视频,助教分小组穿插训练,希冀学员能够扣住信息点将所看到、所听到、所想到的信息用白描的方式叙述出来。在一次次训练中,课堂气氛和学习效果被不断刷新!



从课程开始到结束,我们收获了学员大量积极反馈和宝贵意见,课后大家久久不肯散去,关于青少年口语传播教学法及教学基地建设的探讨仍在火热进行中。


课后还特别成立了“2016中传花少师资培训”微信学习交流群,小有收获的学员还可以在丁老师的带领下继续学习、充电!学习热情不断,培训仍在继续……


青少年口语传播教学任重而道远,怀揣着传递口语传播教学的使命和梦想,我们将携手并进,努力打造中国口语传播第一品牌,与全国各地志士仁人共创宏伟的事业版图!


中传花少
口语传播教育领导者
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