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如何提高英语口语能力?

愉悦大讲堂2018-03-23 14:57:22


从小学到大的英语,许多人对于应试答题的技巧驾轻就熟,作文可以背模板直接套用,完形填空和阅读理解通过题海战术也是可以攻略。但是,等孩子们的 年龄越来越大,却越来越少的人能够用英语进行交流。


很多家长也注意到了这个问题,开始重视孩子们的口语练习,外教课,一对一,只要是能利用的方法全部用起来,但是鲜有成效。孩子的嘴巴还是打不开,很多时候是被逼着才开始说英语。孩子这边对说英语也有抵触心理,不然是敷衍了事,不然就是哼哼唧唧糊弄过去。


口语到底应该怎么练?


这个问题非常有代表性,在回答之前,不妨先思考另一个问题,口语真的是靠练出来的吗?

其实不然。一个最常见的说法是,“我口语不好,说英语时头脑一片空白,一定是因为我练得太少了。”这是事实,说白了就是两点:


  • 不自信怕开口。


  • 口语不好的真正原因并不是练得太少,而是读得太少听得太少了。



语言是一个输入到输出的过程,听力和阅读属于输入,而口语和写作则属于输出。如果没有大量的听力和阅读输入,你的口语将是无源之水,根本得不到有效提升。没有大量的输出,输入的水源也会得不到释放的源头,囤积成一潭死水,也是再做无用功。


那到底如何才能练好英语口语?


克服恐惧开口说


必须要开口说,英语作为一种语言,其实是一种交流的载体。国人对英语“难以启齿”,大部分源于心理因素:不自信,怕被嘲笑,觉得自己词汇量不高,很多时候不知道怎么表达支支吾吾的很丢人。


其实口语中的词汇要求并不高,口语中差不多2500个词汇就可以进行95%的交流。即使是以英语为母语的外国人,他们日常交流也就这些词汇。再高级的词汇更多的出现在学术会议中,这并不是现在孩子所追求的目标。


那么如何开口说呢?


方法一:朗读、跟读英语材料


通过跟读模仿,既能了解美国文化,又能熟悉语音语调。用零碎的时间来听英语,不仅创造了语言环境,也进行了有效输入。选择孩子喜欢的材料,比如动画片的台词或者电影的片段,非但不会使孩子对英语学习产生厌烦,反而会越来越感兴趣。


要大声地朗读,要把嗓子放开了读。这也是发音标准的一个小窍门,国人内敛,说话都是由喉咙发音,面部肌肉并没有太大变化;而英语,则是由腹腔发音,面部肌肉活动比较大。举个例子,



这个口型是第五个元音的发音,而这个发音也不陌生,“Apple”,“Stand”,“Man”单词中的A这个字母发的就是这个音。那么如何发正确这个音?就要像图中的老师,张大嘴巴,嘴角向耳跟牵扯,面部肌肉感觉像是微笑。


在教材方面,新概念、VOA(Vioce of America:美国之音)甚至KET教材都很适合使用,要按照孩子的水平来选择教材。


方法二:多交流


口语是用来交际的,闷在一个小圈子里总会有瓶颈期。这个交流对象,可以是父母,可以是英语补习班的老师,也可以是外教。


和别人聊天,如何选择话题,也是孩子很难选择的一个问题。选择了一个好话题,就很容易把交流进行下去;选择不好,就很容易出现冷场现象。


其实,找话题没有那么困难,可以从日常生活入手,“最近看了什么电视剧”、“去哪里玩了”甚至是“最近吃了什么”,感觉如何”都是很方便继续下去的话题。


如果真的不知道聊什么的时候,这里给广大孩子们一个思路:


  首先从自我介绍开始


如果对方不认识你,做一个自我介绍,不仅可以让对方很快的了解你,也可以把自己的兴趣爱好提出来,方便进行下一个话题。


例如:


Hello, how's going? My name is XXX.... I'm still learning English so please let me know if I make any mistakes.

你好,今天过得怎么样?我的名字是XXX。。。我还在学英语所以我如果有错请指出来。


Hi, Mike. I'm a super fan of Celtics, could you tell me more about this team?

你好啊麦克,我是凯尔特人的超级粉丝,你能告诉我更多的有关这个球队的么?这里的凯尔特人可以换成任何一个明星的名字,或者感兴趣的东西。


 日常的话题


柴米油盐酱醋茶,其实每天发生的精彩的事情并不多。交流,更多的是交流对方的喜好,比如天气、食物、体育和明星等等都是安全的谈话开端。

 

例如:


This weather is terrible! It was cold yesterday and today I came in with my T-shirt! I hope it could be more stable, don't you?

这个天气真是太糟糕!昨天还很冷今天就热得要穿T恤。我希望这个天气可以更稳定一点,你怎么看?


Summer is coming! I love spicy crawfish so much, how about you?

夏天要来啦!我很喜欢麻辣小龙虾,你呢?


 如果这些都不通用,最简单的就是问当天当下的情况


可以问问别人当天怎么样,或者遇到了熟悉的人,也可以由此引入话题。这种交流在英语角其实屡试不爽。


How was your day?/ How has your day been so far?

你今天过得怎么样?


What have you been doing today? I saw you chatted with XXX, he/she is my classmate/friend, how was the chatting?

你今天在忙什么?我看到你和XXX刚刚在交流,他/她是我的同学/朋友,你们交流的如何?


英语思维的养成


其实很多人,不管是大人还是孩子,常常会遇到这样一个问题:明明心里很清楚想要表达什么,然而需要用英语表达出来的时候,话到嘴边却卡壳了。总是支支吾吾,不然就是词不达意,不仅自己尴尬,看着对方一头雾水的样子自己更是没有了自信。


用母语的时候侃侃而谈,但是用英语的时候顿时哑巴了。为什么?因为英语思维没有培养出来。


何为“英语思维”?其实就是英语的掌握程度和中文一样,可以流利纯正地用英语表达自己的思想,这是一种本能的条件反射一样的思维方式。


来做个测试,看到“Apple”这个单词,第一反应是什么?


 先浮现出“苹果”这个中文意思的,就是典型的非英语思维。大脑还在使用中文作为标准来思考,自然就会下意识的翻译成中文再传递出去。


 先浮现出苹果样子的,就是英语思维,因为不需要经过翻译这一步,大脑直接给出苹果的形象。


英语思维能让人在表达的时候走“捷径”,不用通过翻译就能够自然而然的想出来要表达什么,那么说出口就成了顺理成章的事情。不过,对很多人来说,这一点其实非常难做到。


然而孩子现在年龄不大,大脑还没有形成思维定式,培养起英语思维其实要比成人简单很多。


比如在记忆单词时,不仅记住单词的意思,还要思考词汇对应的情境。如果是物品,其实可以写在贴纸上然后贴在家里这样物品上,给孩子一个心理暗示;


当然,光是这样还不够,一天结束的时候可以让孩子用英文说说今天一天做了什么,有什么感受,不必可以追求语法和意思准确,关键是养成习惯。


让英文表达成为日常的一部分 ,英文思维才会成为自然的状态。



冰冻三尺非一日之寒,如果想要用英语进行流利的交流,最重要的还是要多听多读多说,有输入也有输出,才能让孩子们真正地掌握这门语言,而不是只会应试的“哑巴英语”。



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