2017年长沙县直机关遴选公务员文秘知识笔试真题及答案解析

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楼主 2020-07-31 13:20:12
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共五大题

第一题:选择题(共 16 题,20 分)

关于公文写作知识、秘书礼仪等

 

第二题:简答题(14 分,共 2 题)

1、越级行文的情况有哪些。5

[参考解析]

越级行文是指下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关甚至中央或上级机关直接的行文。《党政机关公文处理工作条例》规定,行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般情况下,不得越级行文,特殊情况需要越级行文的,应当同时抄送被越过的机关。

 

[参考答案]

1、遇有特殊重大紧急情况,如战争、自然灾害等,如逐级上报,可能会延误时机,造成重大损失时;

2、经多次请示直接上级,长期未得到解决的重大问题;

3、上级领导或领导机关交办,并指定越级直接上报的事项;

4、对直接上级机关或领导进行检举、控告;

5、直接上下级机关有争议,而无法解决的重大问题;

6、询问、联系无需经过直接上级机关的一些工作问题等。

回答到以上五点就可满分。

 

 

2、通报和通知的区别。9

[参考解析]

通知适用于发布传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转转发公文。通知的应用极为广泛。具有发布性、指示性、中转性等三个特点。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题,都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知;平行机关之间有时也可以用通知。

通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。通报的运用范围很广,各级党政机关和单位都可以使用。它的作用是表扬好人好事,批评错误和歪风邪气,通报应引以为戒的恶性事故,传达重要情况以及需要各单位知道的事项。通报是各级机关、企事业单位和团体经常使用的文种。其目的是交流经验,吸取教训,教育干部、职工群众,推动工作的进一步开展。通报具有三个基本热点:1、告知性2、教育性;3、政策性。

 

[参考答案]

1、告知的内容不同。

通知:告知的主要是工作的情况,以及共同遵守执行的事项。通报:告知正反面典型,或有关重要的精神或情况。

2、目的要求不同。

通知:要求受文机关了解要办什么事,该怎样办理,要求遵照执行。通报:主要是交流、了解情况,起教育宣传作用。

3、表现方法不同。

通知:主要是叙述,告知人们做什么,怎样做,叙述具体。通报:兼用叙述、分析和议论,有较强的感情色彩。

回答出以上三点即可满分

4、其他。

通知:事实尚未发生:通报:以事实作前提。通报事情的性质、范围大于通知。

 

第三题:公文写作题(16 分)

乡政府办公楼年久失修,请你代乡政府向财政局申请维修资金。(300 字内,16 分)

[参考解析]

考查遴选笔试考生的公文写作能力,本题应采用

[参考范文]291 字)

 

XX 乡人民政府关于申请解决办公楼维修资金的

 

县财政局:

    我乡政府办公楼建于 XX,由于年久失修,破损严重。目前该楼墙体多处开裂,每逢雨天渗漏雨水,工作人员无法正常办公;承重墙部分出现裂缝,墙面剥落,存在诸多安全隐患。由于乡财力较为困难,资金较为紧张,期间只对问题特别严重的地方进行过小型维修,但不能从根本上解决上述问题,在一定程度上影响了正常办公。

    为确保日常工作顺利进行,我乡政府决定对办公楼进行整体维修,对部分承重墙体加固,对各个办公室进行全面改造,以上共需资金 X 余万元。由于我们乡财力十分困难,无力自行解决办公楼修缮资金,特向贵局申请补助资金 X 万元。

    特此函商。

 

                                                       XX 乡人民政府

                                                        2017218

 

第四题:大作文写作题(50 分)

材料大意:食药监部门的重要性,各级领导非常重视。

问题:某市局结合两学一做和创新开座谈会,要求各科室领导发言谈感想和建议,请你给行政科科长起草 800 字以上发言稿。50 分。

[参考解析]

考查遴选笔试考生的政策理论水平及公文写作能力,领导讲话稿是遴选公务员考试中的常考的题型,一定要加大复习,尤其市参加两办、文秘、组织部、纪委等部门及岗位公务员的遴选/选调考试。

[参考范文]1097 字)

 

在全局“两学一做”和创新座谈会上的发言

 

    开展“两学一做”学习教育,是凝聚党员干部力量,加快推进全面创新改革试验的重大契机。目前,从中央到地方,在全体党员中正在开展“两学一做”学习教育。有的党员认为,甚至有的领导干部也认为这是“旧瓶装新酒”,可以运用党的群众路线教育实践活动和“三严三实” 专题教育的方式方法,很简单地就可以完成这项任务了。这种观点有两个片面性错误:第一个,“两学一做”不仅仅是一项工作任务,核心是党的建设,党的建设不能用简单的工作任务来衡量,因为它是保持党的生命力的有机土壤;第二个,机械套用开展群众路线活动和“三严三实”专题教育的方式方法不科学,“两学一做”虽然与群众路线活动、“三严三实”专题教育一脉相承,但又有明显区别,这次的“两学一做”学习教育涉及范围广、人数多,落脚点是每一名党员,运用之前的组织方式和方法不能实现效果最大化。因此,作为一名行政科科长、一名老党员,我认为要开展好“两学一做”学习教育,不仅要摆正观点,还要做到“三个创新”。

    第一,创新学习平台。要充分利用“互联网+”学习模式,运用官方网站、微博、微信、客户端等新媒体搭建起互动学习的新平台,拓宽创新“两学一做”学习途径,通过在官方网站、微博、微信公众号、客户端源源不断上传党章、党的历史、革命先辈、先进典型、时代楷模、《准则》和《条例》等党规文件、习近平总书记系列重要讲话、主流媒体评论员文章、官方公众号重点文章等学习内容,学原文、悟原理,方便党员见缝插针学习,做到工作学习两不误,实现“润物细无声”的学习效果。

    第二,创新党课载体。要定时、定期、定量组织党校教师、讲师团、党员领导干部等,深入到各科室一线,讲授专题学习教育党课。把各科室党员干部统一集中起来,通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时,在培训中注重强化互动交流,答疑解惑,不拘泥于框框套套,以身边的事,说大家都懂的理。以群众喜闻乐见的表述形式,让党员们在不知不觉中学到知识,学规矩,懂规矩。

第三,创新成果运用。“两学一做”学习教育要紧扣本单位中心工作,把工作质量的高低作为检验“两学一做”学习教育成果的主要标尺。一方面,要体现在责任担当上。通过“两学一做”,使全体党员不断增强敢于担当的信念和定力,不断提升敢于担当的素质和能力,在推动全面从严治党中肩负起自己的责任。另一方面,要体现在争先进位上。把“两学一做”教育成果转化为改革创新的动能,善谋转型发展之策、善为改革创新之举,在本职岗位上发挥好党员的应有作用。食药监局作为保障我市群众食品健康安全的职能部门,我们一定要提升业务素质、加强本领建设,切实保障好我市群众的“胃健康”、“药健康”。

以上是我的一些理解体会,还望大家批评指正。

 

湖南遴选团队将于近期举办长沙县遴选招聘面试培训班,欢迎大家垂询。


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