英语考试听力占一半,我们该怎么帮助孩子呢?

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楼主 2019-01-16 04:04:01
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前言


       在北上广深等城市,英语考试中,口语已占据了相当的比例,大致在30%—50%之间。


       以北京为例,在2017年底,将开启新的“中、高考英语听说”改革。采用电脑考试的方式,把“听力和口语”部分单独划分出来,听说占中考英语的40分,高考的30分。考试不仅需要“一听就懂”的快速反应,还需要能准确地“说出来”。


       那么,作为英语听说基础不好的70、80后的父母,我们该更好地帮助孩子呢?


听力

三十亿人都需要补上的一课

        我们一家去过二十多个国家,有很多都是非英语国家。我们发现真正的国际语言就是英语。

说起听力,我想起了我们一家在巴黎的一件趣事。

        那一年,我们全家去巴黎过寒假,因为要在那里停留两周,所以,我们就预定了一所塞纳河上的公寓。

        我提前来到公寓楼下,遇到了一位印度裔的工作人员,然后,我们一起到公寓里办理交接的环节。

        或许,他是临时被调到这里处理这件事情的,显得有些忙乱,对于他非常浓重的印度口音的英语,我也听得是一知半解。后来,在确认房费的金额以及交付方式的时候,我们终于再也无法沟通了。

        也就是说,他很着急地想告诉我只有某种方式才可以,而我已经在网上支付了一部分,应该是入住后自动划账。总之,我们两人的英语,那可是真的不够用了。

        忽然,我想起了这不是在法国吗,他肯定会讲法语。于是,我打电话给一位在法国居住的朋友,并把电话递给了那个工作人员。

       只见他们叽里呱啦说了半天,我又拿过电话,我朋友说“刚才那个哥们儿也不怎么会说法语,英语也不太灵光,我也听不懂。”

       最后,我灵机一动,在手机上打字——终于,咱们的“哑巴英语”通过了“纸上呈现”之后,才解决了入住问题。

        

        送走了这位印度哥们儿,我去接了三川和小丸子,给他们讲了这个有趣的故事。

        然后我们一阵感慨,看来无论是印度的英语教育,还是中国的英语教育,在“听和说”的环节,都存在着很大缺陷。

        我们互相听不太懂,也说不太清楚。而这背后,就是人口最多的两个国家,加起来近三十亿的人,真是迫切需要“英语听说”的学习啊!

考试中听力比例加重是一件好事儿

        我知道,很多人听说各级英语的考试中,听力部分加重之后,都表示很担忧和焦虑。

        那我们来看看,大致都有哪些重要的考试,又预示着什么样的趋势呢?


▲ 这是一个外国的小伙子,自己做了一个语言学习的视频节目。他自己做了中国的英语试卷之后,表示很崩溃。

中小学英语考试

 

        在北上广深等城市,英语升学考试中,口语都占据了相当的比例,大致在30%—50%之间。

以北京为例,北京将在2017年底,开启新的“中、高考英语听说”改革。采用电脑考试的方式,把“听力和口语”部分单独划分出来,和笔试进行分离,一年两次考试,取最好成绩列入总分。


        具体来说呢,就是听和说占中考英语的40分,高考的30分。这也是为了更好地顺应英语实际应用能力的要求,在考试中发生的重要改革。

而相应的,听力和口语,也在各个小学,乃至幼儿园,这些本来就应该是英语学习最重要形式的阶段,更加受重视了。


全国英语等级考试


       这个是中国官方的英语测试,由全国外语等级考试研究中心主办,涵盖幼少儿、中小学、高中与大学的阶段性英语语言测评体系。

        其中幼儿为三个级别、小学为六个级别、中学为三个级别。在听力的分配上,level(1-3)听说比例占到100分,level(4-9)听说比例50分,level(10-12)听说30分。

在这个测试中,听力的地位占据如此之高的比例,也体现了中国英语教育高层决策者改变现状的决心。

 

剑桥少儿英语考试

        大家都知道,这个英语考试(CYLE)是专门针对非英语国家的7-12岁,也就是小学生而设计的一套系统,一共分为三级,现在在很多孩子都会去考这个级。

        剑桥英语的三级,都有听力、口语、笔试三个部分。

        所以啊,听和说占据了考试的三分之二,非常重要。而这部分的成绩,还会单独评测列入证书。


PTE少儿英语考试

        这个考试,是由英国培生教育集团开发的。主要分为四个级别,分别是预备(FirstWords)、起步(Springboard)、进步 (Quickmarch)和突破(Breakthrough)。

        笔试测试听、读、写能力;口试由考官主持,以游戏的方式展开。在分数分配上:听力占30分,阅读+写作50 分,口语20分。



        大家可以看到,无论是中外的各种主流考试,听力和口语,都占据了重要的位置,这真的是一件好事儿。

        正如我们问一个人,“你会英语吗?”那我们想知道的,是这个人是不是能够“听得懂”英语,“说得出”英语,然后,才是“看得懂”和“能书写”英语。

        之前,我们的考试,都偏重于“笔试”,其直接的导向,就是我们看得懂“书面化”的英语,能够写“中国式”的英语。

        而实际上呢,我们既不会说,压根儿也听不懂英语。所以呀,辛辛苦苦学了十几二十年,最后等于白学,还浪费了那么多的时间、精力和金钱。

        当考试逐步回归到“应用”的本质,也就引导了学习从“知识”向“能力”上的转变。


如何让提高

听力既然如此重要该怎样提高?


        作为70后的我们,中学的时候才开始学英语。我记得,我们的第一个英语老师,很年轻,后来换了一位中年的老师,他们应该都是土生土长的本地人。在这里,我丝毫没有贬低当时英语老师的意思,但是,我还是能够听的出他们读英语的时候浓浓的河南口音。


        这是时代的悲哀——我们有几位老师,上课还用地方方言,不会说普通话——我并不想强调这个客观的原因,以此来为自己没有学好英语找借口(事实上,我当时的英语考试成绩还是很好的!)


▲ 最近热映的一部泰国电影《天才抢手》的剧照。考试的确可以检测成绩,促进学习,但考试的方向如果偏了,那么检测出来的成绩又能说明什么呢?



        而我们的学校,在那个年代具有很强的超前意识,对英语学习中听力和口语的重要性很重视。为此,特意派我们的一位英语老师前往美国进行学习。

       当这位男老师留着小胡子穿着喇叭裤烫着满头的卷发,重新出现在我们面前时,我们都被惊呆了。

       然后,我们从他那里第一次听到了《Say you say me》《Yesterday Once More》《Right Here Waiting》《I Just Called To Say I Love You》等等的原版英文歌曲。

       当老师拎着四个喇叭的录音机,在教室里放这些歌曲的时候,我们真的好像是第一次接触到英语这门语言,感受到它的真实的语音和优美。

这个老师还带着我们去大学里找外教交流。记得那天我们十几个学生,来到一位美国老师的公寓里,听他讲在美国的家人和生活。那是我们第一次和外国人如此近距离的交谈。

       再后来,我们大学的时候,会遇到新概念、疯狂英语等等的学习,也开始自己去看更多的原版电影,以此来获得英语听力的提升。

       到了今天,我们的孩子,再一次面对英语学习的时候,我们肯定不能再让他们重蹈覆辙,学一门“聋子英语”“哑巴英语”了。


其一,要从小先拥有“听到英语”的环境。


       这个如果在我们小时候,那近乎是天方夜谭。可以说,一个城市里,能够拥有英语环境的家庭都没有几个。而且,就算是家长有这个意识,客观上也没有这样的资源和条件啊。

可是,现在可以让孩子听到正宗英语的机会,简直是太多太多了。无论是动画片还是各种音频、以及最近几年发展非常迅速的更有针对性、更为专业的线上英语,都可以完全满足任何孩子学英语的听力环境。


其二,通过大量的听,来掌握英语的语感。


       我们让孩子大量的去听英文,并不是一定要孩子马上能够掌握句子啊、语法啊什么的,而是先要通过听来培养孩子的语感。

       孩子在真实的语境下的听音辩音能力,会随着每天都能够轻易接触到的英语环境,而逐步地提高。而这种语感,是会随着孩子逐步开始说、看、写英文之后,顺利迁徙的。

       因此,英语初学者一定要听力先过关,后续的学习才能学得更好,走得更远!


在让孩子提高听力的时候有哪些技巧?


       我自己的听力,以及我们家学英文的经历,在听力上是尝试过各种不同的方式的。

       后来啊,我发现这里面并没有对错高下之分,只有每个人适合与否的差别。而且,最好还要结合每个人的个性和喜好。因为只有如此才能够长期坚持下去。

       语音学单词、听英文歌、看原版电视剧电影、模仿演讲……这些我都尝试过,而且,也会有反复交叉,现在也都还在不停地学习之中。


▲ 英语的学习,最好是家长和孩子一起参与。无论是听力还是阅读,营造一个学习的氛围很重要。



下面,分享几个培养听力的小技巧,有的是我自己总结出来的,有的是别人教授给我的:


一、放松下来听整句、整段,不要纠结在听不懂的单词上。


       刚开始听英语的时候,我们往往有一种追求正确的心态,想把每一个单词都听清楚。这就导致我们会很紧张,一旦有某个词听不懂,就很想马上回忆出这个词的意思,而这个时候,又会漏掉整个句子里后面的词。

       然后就是一个恶性循环。越是惦记着这个听不懂的词,就越是没有办法集中精力去听后面的词。而如果再有新的听不懂的词汇,又会加重紧张。

       最后啊,本来一个很简单的句子,也把自己听的满头大汗,不知所云了。


       所以啊,一定要放松下来,不要想着一遍就完全听懂,听清楚每一个词。其实啊,就算我们听自己的母语,也不可能听清楚每一个字,很多时候都是通过上下文的联结,就能够懂了。

       所以,听英文也是一样,先从“大面儿”上听,然后,知道了是什么语境、什么主题,再听起来,也就轻松了。


二、抓住句式,抓住关键词,迅速掌握核心意思。


       我在看美剧的时候,会把最新的一集不用字幕来看。

       由于之前已经知道了大致的情节,所以,就算没有字幕,也能够通过对话来“看下去”。

       这个过程中,随着故事的发展,把每个句式先弄明白,比如我们常提到的五个W,人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)等等,再去听每个句子里的关键词(keywords),然后,就能够迅速掌握句子的意识了。

       而且啊,每次这样的强迫自己不看字幕,不仅不看中文字幕,连英文字幕也不看,总能会听懂一些新的词汇。


三、由眼到耳的转变,让每个单词都“活起来”。


       我们平时接触的英文,多是先通过看到的文字,然后再是听得懂。

       有很多很简单的单词,往往我们听的时候,会觉得很熟悉,肯定知道,但就是想不起来它的意思。这就是需要一个从眼睛到耳朵的转变。

尤其是很多听起来很像的单词,需要我们重点地把他们在句子里面能够找到他们的真正的意思。比如,door和doll,listen和lesson,walk和work等等。

       刚开始听的时候,往往会疑惑,明明听到的是door,可是怎么也没法在句子里弄明白它的意思。后来看到了是doll的时候,才会恍然大悟。

其实,我们在母语交流的时候,也经常会发生这种现象。而当我们逐步掌握了听到一个词的发音,然后在句子中判断它的意思的能力之后,也就掌握了听懂的技巧了。


四、多接触,有意识地重复听,增加词汇量。


       能够听懂一种语言,是一个很快乐的事情。

我们有时候弄不懂一句话的意思,往往是卡在了某个词汇上。所以,增加词汇量是非常非常重要的。

       当我们的耳朵里,逐渐地聚集了100个、300个、500个、1000个英文的词汇的时候,你就会发现一些日常的对话就完全可以听懂了。无论这句话是出现在歌词里,动画片里,还是很严肃的电影里,甚至电视上政治家的演讲里……你都可以听懂了。

       这种感觉很奇妙,如果你的词汇量逐步增加,你能听懂的句子也就越来越多。然后呢,你就会大致听懂一首歌,看懂一部电影了。


五、利用碎片时间,在生活中营造听力小环境。


       我发现,如果每天特别正式地要去学英文,其实很难坚持的。因为一旦你想到要学英文,就要很正式地拿出书本,坐在书桌前,很严肃地面对,就会给自己找很多理由放弃。

       那么,可以用最轻松的方式来学习听力。

比如,我最喜欢和女儿在刷牙的时候放英文歌,一是可以知道刷牙的时间,过短和过长都对牙齿不好,另一个呢,一边哼哼着歌曲一边和女儿摇摆这身体,还忙里偷闲点开看下歌词,很是快乐。

       还有,可以在睡前的催眠时间,放一些英语的音频,可以是故事,也可以是歌曲;在画画的时候,看书的时候,也可以放英文的音频……这些时候很放松,反而会在不知不觉中掌握了英语的语感。

       好了,今天的英语学习,就分享到这里了。

结语


学习英文,尤其是听力,是一个长期的过程。我们也是在学习的路上,也希望大家一起互相鼓励,互相支持,能够享受掌握一门语言所带来的便利和快乐。


伍德先生

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