听觉口语法课程安排

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楼主 2020-05-22 14:35:27
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本节课程

听觉口语法

之「听觉口语法课程安排

章节概述

本期,郭老师从听觉口语课程的时间安排、参与者、上课地点、课程内容、评估、制定课程目标、活动形式及作业的布置,这八个方面来详细的介绍了听觉口语法的课程安排。

章节视频



章节内容提要

课程安排

通常上课时间为1个小时,上课频率为每周1次课,随着康复的情况可以适当调整课程为两周一次、一个月一次或者更久。

参与者

听觉口语课程由听觉口语康复师、孩子、和父母(或主要照顾者)参加。

上课地点

通常的上课地点是康复教室,但是根据教学需求也可以在情景教室,特殊情况也可以在孩子的家里或者户外进行。

课程内容

  • 听能管理

  • 听能发展

  • 言语发展

  • 语言发展

  • 认知发展

  • 沟通技巧

  • 上周课程目标进行回顾

  • 设定新的练习目标

评估

  • 正式评估:

    MAIS、IT-MAIS,MAIS婴幼儿有意义听觉整合量表

    CAP人工耳蜗儿童听能量表

    PCDI汉语沟通发展量表

    学前儿童语言障碍评量表

  • 非正式评估:

    听觉口语持续评估表

制定课程

  • 依据儿童发展一般规律

  • 依据个案实际发展水平

活动形式

  • 互动游戏

  • 情境模拟及扮演

  • 角色扮演

  • 手工制作

  • 绘本阅读

  • 儿歌律动

作业

根据本次课孩子和家长的具体表现,包括孩子实际各领域发展水平、家长技巧掌握情况、以及对目标理解程度设定一周练习目标。


课程导言

「听觉口语法」是利用听障儿童的剩余听力,藉由助听器的扩音系统把声音放大,或以植入人工电子耳的方式,帮助无任何剩余听力的孩童重新获得听觉潜能后,将听觉、语言、认知,依其自然发展之程序,在自然且有意义的情境中,透过会话式的互动,让听障儿童学习倾听、说话及语言的一种方法。 该门课程是系统详细介绍听觉口语法的一门课程,包含了该方法的理论和实操部分。

讲师简介

郭竹炎,听觉口语康复师,教育学学士,儿童教育与心理学研究生。2007年开始听觉口语康复教学,曾在中澳培训中心负责专业康复教师和家长的培训的工作,是小树屋听觉言语教材康复教具设计者之一 ,现任职于北京听力协会。

课程大纲

第一部分:听觉口语法介绍




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