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口语不好的家长如何进行亲子英语学习?

菲尔德国际少儿英语廊坊校区2018-01-03 09:41:22



发音一直是家长们比较关心的内容,今天我们就来讨论一下关于英语发音的问题,我抛砖引玉,希望看到大家更多的见解。
   



01

家长口语不好,能不能给孩子进行亲子英语学习?发音不标准,会不会影响孩子?

答:口语不好的家长也可以进行亲子英语,发音不标准对孩子会有一定的影响,但是影响不大。为什么呢?

亲子阅读的第1步是家长共读,第2步就是听原版音频来正音。
随着孩子亲子英语学习过程的进行,原版音频的输入量越来越多,在最初的亲子阅读环节带来的口音影响越来越小。
到后面孩子能够自己听桥梁书和章节书的时候,这个影响就可以忽略不计了。

02
除了少数英语水平比较高的父母,我们一般的家长读的都没有原版音频效果好,那么为什么不直接听原版音频,一开始还是尽量要爸爸妈妈来读呢?

答:这是因为亲子阅读的重要性是其他方式无法代替的。

首先,孩子都喜欢爸爸妈妈给自己讲故事,这是孩子们喜欢和易于接受的方式;
其次,亲子阅读过程中可以通过画面的引导、肢体语言、语速的调整、游戏互动等各个环节让孩子理解故事内容。
在明白了意思之后,再次听原版音频效果较好。当然,如果孩子有一定的英语基础,或者家长认为自己读有一定困难的话,也是可以直接使用原版音频来学习。

03
给孩子讲英文绘本的时候可以用中文翻译吗?


答:能不能使用中文不是绝对的,要根据孩子所处的学习阶段和学习状态具体情况具体分析。

* 如果孩子可以通过画面的意思、家长的引导大体能明白故事内容,并且愿意听,那就不需要使用中文讲解。
如果一开始孩子对英文绘本排斥比较大,通过以上方法没法让孩子认真的听,则可以少量中文帮助解释关键词句。需要注意的是中文是阶段性的,辅助性的,要尽快的减少并去掉对中文的依赖。
在阅读的过程中要特别注意不要使用“三明治”句式,就是不要中文句子中夹杂英文,或者英文句子中夹杂中文,这会让孩子对语言的结构产生混乱感,分不清语言的正常表达是什么。



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