金升华:孩子不愿开口说英语?六种思维导图,助您规划孩子的口语学习

-回复 -浏览
楼主 2018-01-01 20:25:04
举报 只看此人 收藏本贴 楼主

思维导图

维基百科对思维导图的定义

思维导图Mind Map:又叫心智导图,其创始人是英国的“记忆力之父”东尼·博赞(Tony Buzan)。它是一种将思维形象化的方法,把思考的过程或脑部的活动,以图文并茂的形式呈现出来,充分运用左右脑的机能,提升记忆和思维的能力,开启大脑的潜能。

 

很多在工商界工作的家长们都会使用诸如Mind Manager、Xmind、Mind Mapper等思维导图软件来管理时间、规划工作,以提高效率。似乎思维导图成了高能效人士的代名词。

 

然而,它在上世纪八十年代传入中国内地,最初是用来帮助学生克服学习中的问题。而本文则希望还原思维导图原始的功能,以解决孩子英语口语学习中的问题并帮助规划孩子的口语学习。

a mind map about tennis


清华附国际部学生绘制的思维导图



英语口语学习中的问题:不愿开口

平日面谈,跟家长和学生聊天时,很多家长不禁会发问:

都是差不多从六七岁就开始学英语了,别人家的孩子说英语怎么那么溜?到哪儿都特别自信、敢用英语表达,而我家的孩子英文书和电影也看了不少,从没见他主动开口说过英语。

OR

为什么别人家的孩子托福口语轻松就能考个23分甚至以上,但咱的孩子,无论怎么练,托福口语就卡在20分左右,上不去了呢?

每到此时,我都会听到孩子这样的回复:


总觉得没什么好说的,我也不知道为什么别人脑洞怎么那么大,天南海北各种说,但我一开口就不知道说啥了。

OR

别的托福口语题目倒还好,就是独立题,当场问你一个喜欢去的地方,生活中一件重要的事情,对自己产生过影响的人,或者一次愉快的个人经历,一个喜爱的活动等,就给15秒准备时间,45秒钟说,我一到这时候就大脑一片空白,根本不知道该说什么,而且每次答完题,都感觉自己胡说了一通,特别虚,不想说。

下面,我们就来提炼一下聊天记录中的关键词:

1、不愿开口

2、脑洞没那么大

3、不知道说什么

4、胡说了一通

由此,可以总结出,孩子不愿意开口说英语,其背后的症结是:

1、孩子思维的广度和发散性不够

2、思考的逻辑尚未完全搭建起来

 那用什么样的工具能够帮助孩子从现在起提升思考的能力并养成良好的思维习惯,从而促进英语口语表达呢?

思维导图!



思维导图强化思维的广度和发散性

让孩子英语表达滔滔不绝


导图选择:

圆形图(Circle Map)

气泡图(Bubble Map)


简介:两种导图均由中心和外围构成。中心(ideas),放置所要谈论的主题;外围(details),是和中心主题相关的一系列细节或者特征描述。


功能:培养孩子思维的广度,锻炼思维的发散性。


例如:问孩子“你最喜欢的人是谁”,通常的回答是“妈妈”。如果老师追问,为什么是“妈妈”,孩子会说“因为妈妈很勤劳”。但到此一切回答便戛然而止。

但若此时,将“勤劳”放到两种导图的中心位置,然后让孩子去联想跟勤劳相关的一系列具体表现,如下图:

利用圆圈图联想


利用气泡图联想

自然在口语表达时,孩子就会说:“妈妈很勤劳,是因为她每天早起去市场买菜,为家人们准备丰盛的早餐,接送我上下学、去各种补习班,而且还非常认真地工作,照顾家里的老人等。” 就这样,思维便拓展开来。



思维导图建立思维逻辑

让孩子口语表达胸有成竹

导图选择:

流程图(Flow Map)


多重流程图(Multi-Flow Map)


使用理由:孩子口语表达会出现语无伦次,前言不搭后语的问题,主要是因为未理清上下语句的逻辑顺序,此时,流程图是最好的选择。


功能:流程图:把握事物的自然发展规律,如事件的起因、经过和结果。②多重流程图:探索事物发生的多重理由,及其可能导致的各项结果。


例如:孩子被问及“学校组织志愿者活动,扫公园,教小孩,在校园种树,你选哪一个?”。如果选择“扫公园”,在未经思路整理前,孩子们会零星想到,“扫公园时同学们会做好分工”,“公园条件比较脏乱”,“公园里老人在遛弯,年轻人在打球”等片段化细节。如果直接表达,便会思路混乱。

但如果将其放到流程图中,稍作思路的整理,如下图:

《八小时听口能力提升》课程,老师带学生绘制的流程图

孩子们在语言表达时的效果便是:“选择打扫公园的理由是,目前公园条件不好,落叶、空瓶和空塑料袋到处都是,而公园打扫完成后其结果是,公园变得干净了,老人来这里遛弯,年轻人来这里打球等”。


小结:

如果掌握四种思维导图并长期练习,孩子的思路将更加开阔,总有聊不完的话题,而且说起话来条理明晰,自然就更加自信,也乐于开口用英文表达、与人交流。



思维导图帮孩子养成思考和表达习惯

无论是思维还是口语表达方面的练习,非一朝一夕,要想真正达到出口成章,侃侃而谈的程度,需要按照正确的方法合理规划时间,日积月累,才能见效。

导图选择:

括号图(Brace Map)


树状图(Tree Map)


简介:明确任务总量,分配各项任务,合理规划任务和时间


使用规则:按照事件重要性排布,括号图最重要的放在最上面,树状图最重要的放到最左边。


例如:为了让孩子从“不愿开口”到“愿意表达”,每天理想的口语练习时间为30分钟,而练习的内容分为三方面:①发音语调练习,跟读模仿美音;②思维练习,选一个话题,借助思维导图练习发散性思维和因果逻辑思维;③听说练习,用英语复述所听材料的主要内容。


利用树状图规划口语学习

利用括号图规划口语学习

发音练习工具:美剧/纪录片/名人演讲

思维练习工具:思维导图之“圆圈图/气泡图”及“流程图”

听说练习工具:听新闻,VOA/BBC,低龄段可选择VOA慢速英语


 结语 

 人的思维是最难把握的存在,如果可以采用一种工具外化人的思考过程,并按照正确的框架引导思维,纠正思维中的问题,便能对语言表达产生很强的促进作用。思维导图便是这样一个值得进一步开发和运用的英语语言学习工具。

金升华


北京新东方美本托福口语教师、精英计划规划师、北京新东方学校优秀教师。毕业于北京外国语大学,英语语言文学、外交学双专业。曾教授新概念三册、四册,目前主授托福口语,在基础英语和实战类应试英语教学中都有着丰富的经验,能够因材施教,为每位学员量身定制专属的学习和提分方案,循序渐进帮助学生实现稳步的阶梯式成长和进步。




作者往期文章:

金升华:国际高中外教上课听不懂,怎么办?表面两大问题,实需六种对策

金升华:看原声电影学英语的正确操作方法

金升华:中考后的暑假至关重要!如何规划才能“玩好”+“学好”?

金升华:留学之路,是过程重要还是结果重要?

金升华:托福不出分,家长有没有责任?

金升华:新东方高一托福全程班教学思考


人气文章:

高文成:校园安全VS学校排名——向左走,向右走

张仪:选错美国大学后悔4年,奇葩美国大学学制大揭秘

朱桐宇:国际高中那么贵,值么?(附北京24所国际高中学费汇总)

王梅:同学你好!请查收你的12月托福分手清单、材料及时间安排

张仪:窥探国际高中和普高GPA算法的秘密,与标化考试平衡方法

刘海彤:从出分情况看SAT、托福有没有必要去美国考?

王梅:同学你好,请查收你的12月SAT首战清单、材料及时间安排

高文成:亲身解密!你不知道的哈佛大学申请

张仪:连续5年超过哈佛排名第一的普林斯顿招生官更看中标化、GPA还是活动?

朱桐宇:公立国际部与私立国际学校,哪类更适合您的孩子?

冯骥:经历半年的TOEFL学习,12月份首考你准备好了吗?


我要推荐
转发到