相信我,你们其实不懂托福口语

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楼主 2018-09-29 17:29:14
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   前 言

一篇关于学术的文章要写很久,大概一个礼拜,所以是倾注了W老师们很多精力还有智慧的哦,请大家认真阅读下吧,必然是有帮助和收获的。

我自己也教授托福口语这门课,没有像写作那么热爱的原因是:老师本身不那么容易能获得成就感。教授托福口语的同行和朋友们应该特别能明白这感受。口语真是会有瓶颈分,难突破,并且打分还挺主观的,甚至常有出错。

美高和较好的国际学校的孩子们在这块会有很大的优势,其次呢就像我之前一篇文章里简单阐述过的,口语看地域和讲话习惯(是个痛)。

今天就由老徐Will老师来澄清下一直以来盛传在江湖上的那些关于托福口语的误区吧。


徐老师开讲

有过好多家长和孩子发成绩单给我看下图的评语,希望我能够点评一下孩子的口语得分。(下图是某一个学生的成绩单截图)


托福的口语考试一共有6个题。前两个题被称之为独立题,对应的是上图成绩单里的Speaking about familiar topics. 这两题会给学生一个话题,只考查学生的口语能力。这两题会合在一起得到一个分数。也是我们这篇文章重点探讨的两个题。

后面四题是综合题,考察学生阅读,听力,笔记和复述能力。其中第三题和第五题是校园场景相关的两个题,会合在一起得到一个分数。第四题和第六题是材料使用的是学术讲座节选,也会合在一起得到一个分数。

最后这3个分数会被转化为一个 0-30分的口语单项的分数。

对于成绩单里的这份评语,大多数家长和孩子所不知道的是:
分数得到Fair的孩子,不管你是19分还是23分,评语是一样的,得分到底是2.5 还是3.0  或者 2.7、2.6?谁都不知道。
同样,分数得到Good的孩子,不管你是26分还是30分,评语也是一样的。

所以,成绩单里的评语只是一个比较笼统的评价而已。

还有,从业那么多年,帮助不少学生复议过口语分数的分数。 复议是什么??  

好吧,我来解释一下。托福的阅读和听力是选择题,答案是ABCD,由机器阅卷,是不会有错的。所以,最后你看到的分数就是你的分数,不能复议。

口语和写作两科是可以复议的,因为口语和写作的阅卷是由机器和人工同时完成的。机器的阅卷在口语和写作里面能办的事儿不多,所以主要还是靠人工来给分。既然是人工完成的,那么就有失误的可能。所以,ETS是允许写作和口语两科复议分数。复议后,会重新评阅后给分。(复议的相关注意事项,Will老师会在之后的文章里给大家详解一下)

言归正传,从业那么多年,帮助不少学生复议过口语分数。有19分复议到23的,也有24分复议到26,27的。到底是怎么回事?怎么会分数给错呢?


口语单项的评分标准是比较笼统的,并没有一个量化的标准。也就是说,评分人员是不会去数你语法错了几次,词汇错了几次的来评分的。顶多就是感觉一下犯错多不多,严重不严重而已。

在口语单项的评分过程中,评分人员会听一段音频,把学生分类到GOOD level 或 FAIR level,再根据他接下来听的一部分的内容里,判断学生语法词汇是否有比较多错误,流利度是否前后连贯,内容是否合理;并以此为根据来给学生相应的加分或减分。

至于他会不会把45秒或60秒的音频从头到底听完,我想,如果会的话,就不会有那么多给错的分了。评分出错的原因就是因为评分人员并不全部音频都听,会听一部分,或跳跃地去听几个部分。正好听到你失误的地方,分数就会被扣掉; 但其实他没听的部分,学生讲得还是非常不错的,但是评分人员并没听到。所以分数出来就会偏低。

知道了评分的过程和加减分的依据,我们来看一下评分标准,并一起探讨一下比较盛行的对评分标准的误解。

托福口语评分标准:
语音质量:语音语调、发音、口音、流利度
语言运用:词汇、语法
内容:准确、切题、有细节

误解1:
口音不作为评分依据。

大多数人认为,托福的官方指南以及一些官方的介绍视频中,对于评分标准的讲解并没有涉及到口音。大多数人的观点是,由于托福是一个针对英语非母语的人群的语言考试,考察的是语言的运用,即能看懂听懂,说出来的写出来的别人能看懂或听懂。每个地区来的人都有各自地区独特的口音,所以口音不作为评分依据。只要英文的运用很好,就可以拿满分。

错。口音好的同学非常容易拿到口语高分,而口音糟糕的同学,想要拿到Good Level的口语分数非常地不容易。官方给出的解释是模糊的,但事实残酷的。根据过往大量的培训经历来看,口音对口语的得分影响非常大

如果一个学生的口音不是很好,有很重的地域口音,那么在很难拿到good level的情况下,口语分数最高就是24分。这是一道坎,一道很难通过短期努力可以跨过的坎。

我们来听一下几个音频来了解下糟糕的口音和优秀的口音的区别。

几个孩子的音频 
音频1和音频2的口语得分都是24分 
音频3的口语是满分
(学生1、2的总分是103 和 104,学生3 的总分是118)

(由于每篇公众号文章只能插入一个音频,故请在公众号分别回复关键字:“音频1”、“音频2”、“音频3”,收听音频。)

这几个同学其实阅读听力写作的得分都差不多,都接近满分。但是口语的差异就是这么大。口音差的同学不一定英语就不好,跟从小语言学习环境有直接的关系

所以,口音对口语得分的影响是非常大的。

那是不是口音糟糕的同学就没救了呢?

很多人认为口音仅仅就是英式英语,美式英语,中式英语等等的区别,其实不止如此。口音其实就是发音质量,其中包含了 语音语调,连读爆破,单词发音等等。都属于口音的一部分。

语音语调是说话的抑扬顿挫
发音指的是单词发音正确
这几方面,短期内的确是很难有突破的,要经过长期的跟读模仿。并不是今天学生想抑扬顿挫,想讲一口地道的美音就能做到的。每天坚持10分钟,1-2个月能见效果;3-4个月很大改善;5-6个月有模有样;1年-2年能够以假乱真;完全没有口音,语音语调抑扬顿挫并自然,需要更多的时间。

所以,短期提分这几项不是突破口。我们只能做到一步一个脚印,尽可能做到最好。


大家再来听听这位同学的口语音频,她的口语也有口音,但是她通过努力,口语最后的得分是26分。

(请在公众号回复关键字:“音频4”,收听音频)

误解2:
词汇和语法要用难的才能加分。

大家的词汇,语法,内容其实很难拉开差距。语法和用词的错误,每个同学多多少少都会有一些的。

想要用词准确地道,必须要有大量的输入。输入是不是指背单词呢?那是肯定要的,但是背单词是完全不够的。背出来的单词要做到准确运用,还需要大量的阅读,在阅读材料中碰到背过的单词才能真正掌握单词的用法。想再达到在口语和写作中运用自如的地方,就需要更多的练习和更长的时间。语法,句型也是如此。急于求成反而容易在考试中弄巧成拙。在保证用词语法简单准确与用词语法出众绚丽之间,我们要选择前者。

我们可以来听一个官方给出的满分答案,来体会一下这位同学的用词和语法。

音频 5



怎么样,发现了什么?这位满分的同学,用词和语法都很简单。但是都用的很准确。

所以,短期提分,词汇和语法这两项也不是突破口。



误解3:
流利度就是语速快,
完美的流利度就是没有停顿。

流利度语速节奏是不一样的。
有的人说话快,但是可以是很不流利的。
有的人说话不快,但是可以是很流利的。

流利度指的是,单句中不能有不自然停顿。比如一个句子才开始没多久,后面就 “嗯,额,啊”地才把句子讲完,就是不流利。

句子与句子之间的自然停顿,是应该有的。比如一个句子结束了都句号了,气都不喘就接着讲下一句,这样不是流利,是没必要的。会造成气短,在下一个句子不该停顿的地方不自然停顿。


误解4:
内容一定要新颖出众,
不能太土太简单。

对于独立题,我们要做到的就是针对一个话题,可以想到足够多的细节来支撑自己的观点,内容要前后连贯,符合逻辑。内容并不需要太新颖出众。托福的口语题所探讨的问题都是日常生活的相关话题,探讨的问题没有那么的深刻。就像平时聊天一样。 既然是平时聊天,就要有聊天的感觉。不需要绞尽脑汁想标新立异的东西,怎么想怎么说就行,不用担心内容过分简单。我们之前听的满分答案的内容,就是很简单,很平常,很日常。

刚刚误解1的口音语音质量与误解2 的词汇语法并不是我们短期提高口语分数的突破口。

真正突破口是流利度与内容。

为什么我们说,这两项才是我们短期内提分的突破口呢?
在评分标准中,语音语调,发音,口音,流利度这几项是最直接给评分人员一个第一印象,来告诉他,你的口语到底应该给GOOD(25-30)还是FAIR(19-24)。

我们之前也已经探讨过,语音语调,发音,口音,不是短期内可以去提高的。想要比大部分得Fair的同学分数更高,就要把注意力放在如何去提高流利度了。因为大部分得分Fair的同学,流利度都是做得不够的,原因有很多,其中最直接的就是,拿到一个独立题想不到内容讲,不知道讲什么,巧妇难为无米之催。


我们之前有个孩子叫Jimmy,在美国高中读了3年回来考托福。此学生社交口语很好,可以相对来说比较流利得与老外交流,但是他一做托福口语,就跟换了个人似的,就是磕磕绊绊不能从头到底流利作答。

所以,口语作答想要更流利,最直接的突破口是解决如何能有足够的内容来作答

相关的方法与技巧,我们会在下次的分享中继续探讨。

谢谢阅读

Editing
Penny Y

 
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