【每日知识】综合素质每日知识点集锦课件1.2

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楼主 2020-03-25 15:12:39
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【教师资格证笔试*每日知识点集锦课件】

【中小学综合素质考点1.2 】

【微博@中小学教师资格证考试】 

21.身心发展的顺序性:身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。

22.身心发展的阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

23.身心发展的不平衡性:一方面是指身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的;另一方面是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。

24.身心发展的互补性:既指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;同时也存在于心理机能与生理机能之间。

25.身心发展的个体差异性:首先表现为男女性别的差异;其次表现在身心的所有构成方面;还受到环境及主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。

微博@中小学教师资格证考试

【教师资格证笔试*每日知识点集锦课件】

【中小学综合素质考点1.1 】

【微博@中小学教师资格证考试】 

26.人的全面发展不等于各个方面的平均化发展,而是要求每个受教育者作为一个独立而完整的个体,各个方面都能够获得应有的发展,同时也要承认人的各个方面发展水平具有一定差异性。微博@中小学教师资格证考试

27.因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

28.因材施教出自《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”。朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”

29.“以人为本”思想贯彻在教育活动中,就是“以学生为本”。首先,坚持以人为本,必须面向全体学生;其次,坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点;最后,坚持以人为本,必须以促进学生全面发展为目标。

30.教育公正,在教育活动中的体现,就是所有的学生都能够获得同样的教育机会,包括入学机会均等、教育过程中机会均等、教育结果均等。


【教师资格证笔试*每日知识点集锦课件】

【中小学综合素质考点1.1 】

【微博@中小学教师资格证考试】 

31.正确地对待可能由于地域造成的学生发展差异,不能因学生所处地域的差异而歧视一些学生,要促进来自不同地域的学生共同发展。

32.不因学生家庭的种种差异,以及这种差异给学生发展带来的困难,而歧视学生。

微博@中小学教师资格证考试

33.要注意正确地对待学生身心发展的差异,要给予身心发展状况不同的学生以同样的关注,以促进学生的共同发展。

微博@中小学教师资格证考试


34.师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。

35.师生关系的功能:教育功能;激励功能;社会功能。

36.良好的师生关系对师生双方都会产生重要的激励作用。对于学生而言,能使学校生活具有很强的吸引力。对于教师而言,能使教师感受到教育教学过程的愉快和自身从事工作的价值。

37.对于学生而言,学校、班级是其逐渐实现其社会化的主要场所。

38.师生关系可以分为专制型、民主型和放任型。

39.新课程理念倡导的师生关系应当为民主型师生关系模式。民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。

40.传统师生关系在教学上是授受关系;人格上相互平等;道德上相互促进。


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