【参考/物理】柳州市2017年初中毕业升学考试学科说明

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楼主 2020-07-29 09:08:06
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柳州市2017年初中毕业升学考试学科说明  物理


一、考试目的

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据,也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想

贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,体现社会主义核心价值体系的引领作用。考试要有利于推进物理课程和教学的改革,有利于促进学生物理素养的形成与发展,有利于全面提高物理学科的教育教学质量,建立科学的物理教学评价体系。

三、命题基本原则

(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育,推进城乡公平教育,促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革,促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于初高中教学的衔接,为学生在高中阶段的学习打好基础。

(二)基础性原则。注重考查物理基础知识和基本技能,突出主干内容;不出偏题、怪题和人为编造的繁难试题。

(三)科学性原则。试题内容科学、正确,表述无误;试卷结构科学、合理;试卷形式规范;恰当把握试题的难度、信度、效度和区分度。

(四)综合性原则。密切联系社会生活,考查灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力,注重考查探究能力、实践能力和创新能力。

(五)教育性原则。发挥试题的教育功能,有机渗透科学精神和人文精神,关注人与自然、社会的和谐发展,积极影响学生的人生观和价值观。

四、考试范围

考试范围为《全日制义务教育物理课程标准》(2011年版)所规定的科学探究和科学内容。参照上海科学技术出版社、广东教育出版社出版的义务教育教科书《物理》(89年级)教材。

五、考试内容及要求

从知识、技能、科学探究等方面进行考查。知识包括物质、运动和相互作用、能量三个主题,技能和科学探究融合于知识内容中考查。

1.知识的考查要求

知识的考查要求分为了解、认识和理解三个层次。具体含义是:

了解:再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征。

认识:位于“了解”或“理解”之间。

理解:把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等。

2.技能的考查要求

会使用简单的实验仪器和测量工具,会测量一些基本的物理量;会用图表记录、描述实验数据;会使用简单的数据处理方法,会从实验数据中得出实验结论。

3.科学探究的考查要求

能从日常生活、自然现象、实验观察等情况中提出与物理学有关的问题;尝试对问题的成因或结果进行猜想与假设;能根据要求进行简单的实验设计;会收集实验证据并进行分析论证;尝试对实验进行评估、调整和改进。

具体的考试要求在下表中列出。

知识内容及考试要求表

知识内容

考试要求

物质

从全球变暖谈起

说出生活环境中常见的温度值;

了解液体温度计的工作原理;会用常见温度计测量温度;

尝试对环境温度问题发表自己的见解;

描述固、液气三种物态及其基本特征;列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用;

经历熔化和凝固的探究过程,知道晶体的熔点和凝固点,

经历汽化和液化的探究过程,知道蒸发现象和知道沸腾现象,知道沸点;

知道升华和凝华现象;

了解物态变化过程中的吸热和放热现象;用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象;

知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成;用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象;

了解我国和当地水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。

探究汽化和液化的特点

探究熔化和凝固的特点

升华和凝华

水循环与水资源

物体的质量

知道质量的含义能估测常见物体的质量;

会用天平测量固体和液体的质量;

通过实验理解密度;

会测量固体和液体的密度;

解释生活中一些与密度有关物理现象

通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性;

了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响 ;

通过收集信息,了解一些新材料的特点及其应用;了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响;

有合理利用资源、保护环境的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为;

探究物质的密度

密度知识的应用

认识物质的一些物理属性

点击新材料

认识分子

知道常见的物质是由分子和原子构成的;

通过自然界和生活中的一些简单热现象,了解分子热运动的一些特点;*

知道分子动理论的基本观点;*

(以上二个带*号的知识内容属于运动和相互作用一级主题)

知道原子是由原子核和电子构成的;

了解原子的核式模型;

了解人类探索微观世界的历程,关注人类探索微观世界的新进展;

了解人类探索太阳系及宇宙的历程,知道对宇宙的探索将不断深入,关注探索宇宙的一些重大活动;

了解物质世界从微观到宏观的大致尺度;

分子动理论的初步知识

“解剖”原子

飞出地球

宇宙深处

运动与相互作用

我们怎样听见声音

通过实验,认识声的产生和传播的条件;

了解乐音的特性;知道声音的响度、音调、音色;

了解现代技术中与声学知识的一些应用;列举超声和次声的应用实例;

知道噪声的危害的控制的方法;举例说明如何减弱生活环境中的噪声;

我们怎样区分声音

我们怎样区分声音(续)

让声音为人类服务

世界巡行

知道光在同种均匀介质中的是沿直线传播的

知道光在真空中的传播速度;

通过实验,探究并了解光的反射定律

通过实验,探究并了解光的折射现象及其特点

通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系

知道平面镜成像特点及应用

认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;

探究并知道凸透镜成像的规律;

了解凸透镜成像规律的应用;了解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法;

通过实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象;

探究光的反射规律

探究平面镜成像特点

探究光的折射规律

奇妙的透镜

探究凸透镜成像规律

眼睛与光学仪器

希望你喜爱物理

会根据生活经验估测长度和时间;

会选用适当的工具测量时间和长度;

测量长度和时间

长度和时间测量的应用

尝试科学探究

怎样描述运动

知道机械运动,举例说明机械运动的相对性;

用速度描述物体运动的快慢;

通过实验测量物体运动的速度;

用速度公式进行简单计算;

通过实验,认识牛顿第一定律;

用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象;

知道二力平衡条件;

怎样比较运动的快慢

探究物体不受力时怎样运动

探究物体受力时怎样运动

运动与相互作用

怎样认识力

通过实验,认识力可以改变物体运动的方向和快慢;

通过实验,认识力可以改变物体的形状;

通过常见事例或实验,解重力、弹力和摩擦力;

用示意图描述力;会测量力的大小;

知道简单机械;

过实验,探究并了解杠杆的平衡条件;

过实验,探究滑轮的作用;

怎样测量和表示力

重力

探究滑动摩擦力

探究杠杆的平衡条件

探究滑轮的作用

认识压强

通过实验,理解压强;

知道日常生活中增大和减小压强的方法;

通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关;

知道大气压强及其与人类生活的关系;

了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用;

研究液体的压强

大气压与人类生活

认识浮力

通过实验,认识浮力;

探究浮力大小与哪些因素有关;

知道阿基米德原理;

运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象;

阿基米德原理

研究物体的浮沉条件

神奇的浮力

从永磁体谈起

通过实验认识磁场;

知道地磁场;

通过实验,了解电流周围存在磁场;

探究并了解通电螺线管外部磁场的方向;

奥斯特的发现

探究电磁铁的磁性

电磁继电器与自动控制

关于电动机转动的猜想

通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关了解直流电动机的工作原理;

通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

了解电磁感应的在生产、生活中的应用了解发电机的工作原理

探究电动机转动的原理

发电机为什么能发电

最快的“信使”

知道电磁波;知道光是电磁波;

知道电磁波在真空中的传播速度;了解广播电台的发射频率和波长;

知道波长、频率和波速;

了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响;

广播电视与通信

走进互联网

能量

怎样才叫做功

结合实例,认识功的概念;

知道机械功和功率;用生活中的实例说明机械功和功率的含义;

知道机械效率;了解提高机械效率的途径和意义;

了解人类使用机械的历程;了解机械的使用对社会发展的作用;

知道动能,势能和机械能;通过实验,了解动能和势能的相互转化;知道做功的过程就是能量转化或转移的过程;

举例说明机械能和其他形式能量的相互转化;

了解能量及其存在的不同形式;

描述各种各样的能量和生产、生活的联系;

怎样比较做功的快慢

如何提高机械效率

认识动能和势能

认识内能

了解内能和热量;通过实验,认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化;

从能量的角度认识燃料的热值;

通过实验,了解比热容;

尝试用比热容说明简单的自然现象;

了解热机的工作原理;

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义;

热量与热值

研究物质的比热容

热机与社会发展

从闪电开始

从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

会看、会画简单的电路图;

会连接简单的串联电路和并联电路;

说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例;

了解串、并联电路电流和电压的特点;

会使用电流表和电压表;

电路的组成和连接方式

怎样认识和测量电流

探究串、并联电路中的电流

怎样认识和测量电压

探究串、并联电路中的电压

探究欧姆定律

怎样认识电阻

知道电压、电流和电阻;

通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

理解欧姆定律;

探究欧姆定律

欧姆定律的应用

能量

功率

电能与电功

结合实例理解电功和电功率;

知道用电器的额定功率和实际功率;

通过实验,探究并了解焦耳定律;

用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象;

认识电功率

怎样使用电器正常工作

探究焦耳定律

家庭电路与安全用电

家庭电路

了解家庭电路;

有安全用电和节约用电的意识;

怎样用电才安全

电能与社会发展

量守

能源与能源危机

结合实例,说出能源与人类生存和社会发展的关系;

列举常见的不可再生能源和可再生能源;

知道核能等新能源的特点和可能带来的问题;

知道能量守恒定律;列举日常生活中能量守恒的实例;

有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识;

从能量的转化和转移的角度认识效率;

知道能量的转化和转移有一定的方向性;

了解我国和世界的能源状况;

对于能源的开发利用有可持续发展的意识;

开发新能源

能的转化与能量守恒

能源、环境与可持续发展

六、考试形式与时长

考试形式:闭卷、笔试;考试时长:90分钟。

七、试卷结构

总分100分。由选择题和非选择题组成。选择题主要是单项选择题,非选择题包括填空、作图、实验与探究、综合应用等题型。全卷28题左右。其中单项选择题约12题;填空题约8题;作图题约2题;实验与探究题约3题;综合应用题约3题。

(一)内容分值比例:物质约12%,运动和相互作用约38%,能量约50%

(二)题型及赋分比例:单项选择题约36%,填空题约16%,作图题约4%,实验与探究题约20%,综合应用题约24%

(三)试题难度比例:整卷难度系数为0.65左右。容易题、中等题、较难题的比例为6:3:1

八、样卷







来源:柳州市教育局网站

编辑:斜杠青年


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