结构化|2017年教师资格证面试题库

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楼主 2018-12-05 15:49:23
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  2017年教师资格证面试题库【一】


  语文

  【问题】作为语文老师,你认为该如何指导学生进行朗读?

  【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位。目前中学语文新课程标准对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。所以指导学生进行朗读主要分为以下几个步骤:

  第一步是扫清生字障碍,熟悉课文,这是正确朗读课文的前提。

  第二步是教师范读,提出要求。新课标要求教师经常组织学生听朗读,包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,丰富学生的词汇,这是提高学生朗读水平的重要措施。

  第三步是创设情境,渲染氛围。朗读训练,要想方设法调动学生,让其全身心地投入,尤其是低年级的学生,单调的阅读会使学生读得口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的愉快气氛,可以提高学生阅读的兴趣。

  第四步是体悟情感,渐入意境。叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”,引导学生边读边用心体会文章。真情实感的表达是最好的,真情实感的流露不仅体现在写作文时,也体现在读课文时,这对学生来说是终身受益的。

  数学

  【问题】作为数学教师,你认为让学生学好数学的前提是什么?

  【参考答案】我认为必须深入钻研教材,准确地理解教材,驾驭教材。因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物,它是按照学科系统性要求,结合学生认知规律,以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在,但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果,看不到思维活动的过程,思想、方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工,通过教学实践,体现数学本身丰富的内容,体现思维过程和思想方法。因此,教师熟练地掌握教材,把教材教活,是使数学教学成为思维活动教学的前提,也是提高我们教学水平的前提。

  英语

  【问题】作为初中英老师,你认为如何给学生上好阅读课?

  【参考答案】阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体,同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课,充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源,通过各种方法来提高学生的阅读能力。上好初中英语阅读课,我认为应该从以下几个方面入手:第一,选好合适的阅读材料。课堂教学时间较短,因此阅读单词容量要适中,难易要结合学生的实际情况,不可高估学生的水平,太难会挫伤学生学习英语的主动性和积极性。另外,文章要贴近现实,符合学生的爱好。要有趣味性、科学性、知识性。

  第二,掌握关键词,抓住中心意思。默读抓住主要的信息;大声朗读形成语感,更深刻地理解文章内涵;找出重点词汇,理解并运用;抓住文章的中心意思,形成完整印象。并运用自己的语言概括大意,思考后展示学生成果。

  第三,换位思考,仔细研读出“门道”。不同时间、不同地点、不同环境,会有不同的意义。深挖下去,才能深刻理解。

  第四,虽然是阅读文章,但如果仅仅是将它单纯地作为阅读文章来教学,不免有些枯燥。而如果将其转化为现实教学的形式就可向学生展示真实的语言环境,充分调动学生的眼、耳、脑、口对语言信息的综合反应,使学生有身临其境之感,从而激发其学习兴趣与主动参与的愿望。

  第五,在阅读教学中充分利用多媒体技术。因为多媒体技术具有集图像、声音、动画、文字等多种信息于一体的功能,而电脑接入因特网后,具有信息量大,信息变化速度快,信息资源高度共享等特点,是过去任何一种传媒无法比拟的。充分发挥多媒体课件的优势,从而改变学生怕上阅读课的通病。

  地理

  【问题】你认为地理教学有哪些特点?

  【参考答案】

  第一,地理教学中要学习很多地图,标记符号,所以要求教师设计一些活动或记忆策略帮助学生记忆;

  第二,地理教学中部分内容比较枯燥,学生缺少相关经验难以理解,所以教师可以采用多媒体等方式来帮助学生进行感官认识。

  信技

  【问题】你是如何看待信息技术与课程整合的?

  【参考答案】现在信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中,我相信这是信息技术教师体现自我、迎接挑战的机遇,也是重新定位信息技术科目地位的一次机会。新课程改革的目标是为了中华民族的崛起,为了每一个人的发展。信息技术是一门学科,同时它又与其他学科不同,它还是一门技术,一门技术性的学科。其他学科的新课程教学实施离不开信息技术这个学科:

  首先,它是教师教育教学非常重要的手段;

  其次,它是课程整合的需要;

  最后,新课程的实施需要更多的学生自主学习、探索学习,那么很大程度上学生的信息技能也影响到教师实施课堂教学的成败。

  所以,信息技术应该是所有学科的基础,也应是教师需要掌握的一门技能,学生必须学会的一门技术。

  体育

  【问题】在体育课中出现意外情况怎么办?

  【参考答案】由于体育课多是在室外进行的,且课中会涉及很多需要操作的技能,如果不加注意的话很容易引起学生中暑或者受伤的意外情况。作为一名体育老师,我会在课前对天气情况和训练强度做综合分析,做到心中有数,从而通过调节运动强度和改进技术指导来避免意外情况的发生。但如果确实发生了意外情况,我会冷静地去处理。首先,我会按规定初步查看伤病情况,并通知校医进行初步处理,如果严重的话马上拨打 120 送学生去附近医院诊治,同时及时向上级领导反映情况并通知班主任和学生家长。其次,我会向其他学生做出说明,缓解他们的紧张情绪,尽可能地不影响教学秩序。最后,事情过后我要进行反省,分析出现该情况的原因以避免类似情况再次发生。

  物理

  【问题】作为一名初中物理教师,你认为物理学科有什么特点?在教学过程中应该注意哪些问题?

  【参考答案】初中物理是一门重要且很有难度的学科,必须举一反三,融会贯通,不能死记公式,要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。物理相对来说要求学生理解的范围比较大,更要多做多练。我觉得无论哪一门学科,多做多练才是关键。做的题目越多,对这门学科的掌握也就越牢固。在物理教学中应该注意以下几个问题:

  第一,激发学生的学习兴趣。兴趣是灵感的源泉,通过诱导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机,激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。

  第二,观察能力的培养。观察实验可以使学生了解物理世界丰富的感性知识,激发他们的学习兴趣。

  第三,思维能力的培养。初中阶段是思维发展的关键期,对学生思维能力的培养尤为重要,会影响学生高中乃至大学的物理学科以及其他学科的学习。

  第四,指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理,而且要教学生会学物理,这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯.使学生学会如何获取新知识,如何解释各种物理问题,做到举一反三。

  化学

  【问题】在初中化学教学中如何创设教学情境?试举一例。

  【参考答案】在化学教学中,创设教学情境,我认为可以从以下几方面入手:

  第一,联系生活实际,创设教学情境。理论联系实际,是每位教育工作者应遵循的原则,更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际,能使学生学以致用,对培养学生的能力,扩大学生的知识面,激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。

  第二,精心设计问题,创设教学情境。在化学课堂教学中,灵活设计问题情境,能获取各种反馈信息,调控教学过程,联系师生感情,启发学生思维,激发学生的学习兴趣。

  第三,应用化学实验,创设教学情境。化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。初中化学作为启蒙化学,实验教学尤为重要,它可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,从而巩固化学知识,并形成实事求是、严肃认真的科学态度,丰富自己的感性认识。因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点,做好各种实验,以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响,引起学生的兴趣,使学生由被动接受变为主动探索,以揭开科学知识的奥秘。

  第四,灵活穿插故事,创设教学情境。中学生特别是初中生,好奇心强,上课的注意力不持久。在课堂教学中,如果能根据教学内容适时地穿插一两则故事,虽然占时不多,却能获得良好的教学效果。

  第五,恰当应用多媒体,创设教学情境。多媒体在教学中的运用,为课堂教学注入了新的生机,可帮助攻克许多教学中的难关。特别是计算机多媒体,能把抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验,通过信息处理和图像输出,诉之于学生的感觉器官,在短时间内调动学生积极参与活动,从而形成鲜明的感性认识。

  例如:在讲解“二氧化碳的性质”一课时,可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述,说明二氧化碳在自然界的重要性,引入新课。当学完二氧化碳的性质后,可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。这样,不仅加深了学生对二氧化碳性质的认识,而且大大地提高了他们学习化学的兴趣。

  历史

  【问题】历史课堂教学中教师应如何处理教材?

  【参考答案】

  第一,教师应重点讲解结论性知识,讲解如何论从史出,史论结合,同时培养学生的历史思维方法。

  第二,教师还要讲解知识的内在联系和教材的思路,指导学生学会理解教材.学会学习历史,教会学生学习方法。

  第三,教师还要讲解教材蕴含的教育思想,培养学生的思想感情,增强学生的情感体验,对培育和弘扬民族精神,加强学生的思想道德建设具有十分重要的意义。


  2017年教师资格证面试题库【二】


  1.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

  【参考答案】

  做一个老师所要具有的基本素质.温家宝总理给我们做了最好的解答。

  一要充满爱心.忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人。

  二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

  三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚.才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

  2.你认为如何才能做好班主任工作?

  【参考答案】

  班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2.r-作是否做到位,将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来,做好班主任工作需要做好以下几点:

  首先,要有良好的思想道德素质。包括:热爱教育事业,具有高度的责任心:尊重学生的个性和意见,平等对待每一位学生:

  其次,自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设.班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

  第三,是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论,建设健康向上的班级文化。要善于把握与引导.着力营造浓厚的学习氛围,注重学生自主学习能力的培养。

  第四,通权达变、会爱学生,精心呵护每个学生的心灵。因为每位同学的性格与基础不同.班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评.都是班主任需要掌握的。

  第五,要学会与家长沟通交流。家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大.效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成学校、家庭的德育工作的统一战线。

  最后,班主任要具备良好的观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的.很少有同学主动找老师帮忙。这时,就需要班主任细心的注意每位同学的变化。在成绩上或在日常生活q-.都需要留意。如果学生存在困难时,发现班主任一直关怀着自己,一定会对其成长有很大的帮助.

  3.请你谈谈对教师的主要职责的理解。

  【参考答案】

  教师,是太阳底下最光辉的职业;教师,是人类灵魂的工程师。儿童是祖国的花朵。而教师就是辛勤耕耘的园丁,是人类文明的传播者,是儿童知识的启蒙者。怎样来理解这一光辉职业?又怎样来理解教师的职责呢?我就在此谈一些自己浅显的理解。

  首先,师者,人之模范也。作为一名人民教师要热爱学生、诲人不倦。教师应热爱每一个学生.对所有学生不歧视、不偏爱、不讽刺、不体罚,尊重学生的人格、个性等。尽量为学生提供一个宽松、愉快的学习环境。关心学生,了解学生。俄罗斯著名的教育家乌申斯基说:“如果教育家要从多方面来培养人,那么他就应该从多方面来了解学生。”所以说,教师只有全面的了解学生的学习、生活等情况。才能从实际出发,取得良好的教育效果。尊重学生、信任学生。尊重学生就是要尊重他们的人格、个性和自尊心,还要充分信任他们,要相信他们(特别是问题儿童)经过学习是能进步的。成人尚且犯错误.何况是成长中的儿童。而教师的责任就是帮助儿童发现并改正缺点.从而取得进步。热爱学生的同时还要严格要求,做到循循善诱,诲人不倦。

  其次,师者,传道授业解惑也。新世纪教师的职责不应只是教书育人这么简单。教师是学生心灵的陶冶者。教师应引导学生明辨是非、善恶、美丑。教育学生从小就有一颗美好的心灵。是学生知识的启蒙者,是学生健康成长的引路人。努力改进教学方法,提高教学质量。“教无定法”。如果在教学过程中。所有的方法都是千篇一律的,那么,这种教育还有什么趣味可言呢?又怎能指望你的学生认真听讲、努力学习呢?所以。力求作到教学方式方法多样化、趣味化是很重要的。

  再者,教师要时刻提高自身素质,更新知识结构。加快前进步伐,适应时代要求。

  当今世界一个飞速发展的世界,时代在不断进步,经济在不断发展。知识也在不断更新。作为一名教师,我们不能安于现状,而要努力进取,不断学习。教师虽然不是时代潮流的引领人,却是时代进步的奠基人。教师应把教育事业放在第一位,为祖国的教育事业作贡献!让我们努力跟上时代的需要。做一个合格的新时代人民教师!

  最后,我觉得教师职责可以归纳成:教书育人、为人师表、长善弃恶、开智离愚。教书就是开智离愚,育人就是长善弃恶。这几个字,既概括了教师的主要职责,也概括了教育的主要功能。

  2017年教师资格证面试题库【三】

  一、你和小王同年进校,你当上了教务主任,在某件事情的处理上,两个人意见不一,关系破裂,你准备怎么办?

  【专家解析】

  在学校中,人际关系的和谐对于工作的顺利开展有着至关重要的作用。而我既然升职为教务主任,那么我更应该为大局考虑,为促进人际关系的和谐做出努力。

  首先,认真分析。我深知很多时候所谓的意见不一,只是各自看待事情的角度不一样罢了。所以,我会梳理一下各自在某件事情处理上的意见,认真分析二人的分歧点在何处,并撰写一份分析情况说明。

  其次,自我反思。我会认真反思产生意见的原因:第一,可能是由于自己当上了教务主任,而在与小王的相处中表现出了态度上的傲慢,伤害了小王的自尊。如果是这样的话,我会在后面的交流中注意自己的言行,充分尊重小王;第二,可能由于自己坚持己见,不善于听取小王合理的意见,而导致了意见的分歧。如果是这样的话,我会找其耐心沟通,多倾听多思考,让小王体会到被尊重被认可。

  最后,相互交流。我会与小王进行详细交流与沟通,分别就自己的观点进行阐述,对于小王合理化的建议,我也要积极予以肯定,并争取求同存异,达成一致意见。相信通过多次主动的沟通和努力,我和小王的关系会逐渐缓和回温。

  二、如果遇到学生踩踏事件,让你充当播音员的角色,你该怎么说?

  【专家解析】

  如果遇到学生踩踏事件,第一时间由学校统一发放指令(警报声),启动应急预案并及时校园广播。作为播音员,我会这样说:“老师、同学们,请注意:学校现在发生紧急情况,为确保安全,根据应急预案,请空堂的老师迅速各就各位,上课的老师立即组织学生撤离,全体师生按照应急预案规定的撤离路线,迅速、有序地撤离到学校指定的安全区域,请务必听从指挥,不要惊慌。”

  并且将这一内容反复广播。在此期间,相关教师和学校工作人员进入指定岗位,按照指定的疏散路线,组织人员撤离,到学校田径场等广阔宽敞的地方集合。各班主任清点班级人数,快速确定是否有未疏散人员并上报紧急疏散领导小组以做出紧急指示。紧急疏散领导小组做出进一步工作措施,加强后期的安全疏散工作,做到万无一失。

  撤离时要通过广播发布注意事项:

  第一,各班学生成二路纵队从前门出教室,听从学校领导统一指挥,不要慌乱。疏散时应尽量靠楼梯内侧(扶手的相反侧),注意防止楼道拐角踩踏事故。

  第二,班主任清点人数并立即上报,整个过程在最短时间内完成。清点人数时要加强对学生的心理辅导,态度要温和,要有效稳定他们的情绪,并注意观察通道的通畅情况。

  第三,如发现有同学受伤,立即与现场救护小组联系,并展开紧急救护。

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班次系列

班次名称

开课时间

学时

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授课内容

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第一期16号开课,第二期22号开课

随到随学,学至考前

面授

结构化+试讲+答辩

见协议

专家授课;协议通过;签订协议,不过全退。

协议班

第一期16号,第二期23号开课,第3期30号开课

4天

面授

见协议

全程班

1班和2班

12月16号-19号,23号-26号

4天3晚

面授

结构化+试讲+答辩

680元

系统讲解;现场模拟;练中点评;快速提高。

3班

30号-31号+1月3号-4号

2天2晚+考前2天1晚实战

面授

680元

精品系列

1班

12月22号-24号

3天2晚

面授

结构化+试讲+答辩

580元

技巧学习;循序渐进;夯实基础;讲中有练。

2班

12月29号-31号

面授

随到
随学
组合班

周末班

16号-17号,23号-24号,30号-31号

2天1晚

面授

结构化+试讲+答辩

480元

理论透析,边讲边练;分科讲解;讲中提高。

晚上班

6个晚上

面授

 实战系列

1班

随到随学

2天1晚

面授

结构化+试讲+答辩

480元

全真模拟;魔鬼训练;边练边讲;边讲边练。

2班和3班

30号-31号,1月3号-4号

面授

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3小时起约,随报随学

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