【毕青提醒】特岗教师面试必看试题

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楼主 2020-06-26 10:57:43
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为什么要选择教师这个行业?

  读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。

  学生偏科主要

  有下列三大原因:(一)教师问题。小学生偏科学习,受教师影响较大。(二)家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科(三)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因教学有法,但无定法,贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件等,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践

  新课程一堂好课的标准

  —堂好课应整体体现三个方面:真实的学习过程:科学的学习方式;高超的教学艺术二、一堂好课应以学生的发展来衡量,要求做到知识与能力同步发展,认知与情感和谐发展。具体要做到以下几个方面。 (1)教学目标多元性(2)教学要有过程的生成性(3)教学内容要有开放性(4)教学评价要有激励性(5)媒体使用要有恰当性三、—堂好课的总体要求应体现在建构性.生成性和多元性的统一.建构性是好课在科学规律上的体现,生成性是好课在教学展开过程中的基本要求,多元性是好课判断中的一个重要方面。从教学过程的的结构要求讲,一堂好课的具体体现是如下。(1)教学目标要指向全体学生素质的全面发展。目标要做到知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三方面的内在统一;要因材施教,按照多元智能理论制定不同层次的教学要求,目标要有弹性,给学生留有发挥主体性的空间和时间;以创新能力与个性发展作为教学目标的重点。(2)教学内容组织要得当.内容要体现基础性、现代性和综合性的统一.作为教的内容的教材教程与作为学的内容的学材学程要规划好.(3)教学方式选择应用要贴切.选择的标准要以自主、合作、探究为基本命题;应用上强调科学化、艺术化和个性化。(4)教学评价要完善。一切评价围绕“促进学生发展”这一宗旨;对学生在学习过程中表现出的情感、意志和人格等方面的发展及学生的需求. 潜能等也需给予评价;评价的方法和手段要多元化;让学生以主体身份参与教育教学的评价。四、新课程中的一堂好课,应该明确地凸显在学习主体学生的身上,以考察学生在课堂上的学习活动状态为主(1)学生的参与状态。学生在课堂上主体地位的确立,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与,或参与得不够,就算不上“主体”。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否都参与到课堂教学中来了,是否参与了课堂教学的各个环节;就深度而言,学生是被动地,应付地学习,还是积极主动地探究。(2)学生的交流状态.课堂上,教师创设了民主、平等、宽松、和谐的学习环境,让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的,他就能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。他说错了,没有关系;他提出问题,有人关注;他不认同教师,不会受批评;他对教材有异议,也没有人指责。当他学习困难时,会得到善意的帮助;当他取得成功时,会得到诚挚的祝贺。在这个过程中,师生、生生分享彼此的思考. 见解和知识,交流彼此的情燃.观念与理念,才有可能丰富教学内容,求得新的发展,实现教学相长.这样的课就是好课.(3)学习目标的达成状态.一堂好课,需要有丰富知识的获得,更要有真挚的情感与探索体验,这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效柬。在课堂上,主要考查学生有无切实掌握这些知识,并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中容会贯通。这本身也是一种能力。同时,还要了解获得知识的过程,看学生在学习过程中是否积极主动地跟进.共鸣和投入。每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展. 在致力于向全体学生的同时,是否能使“优等生”吃得饱,让“暂困生”吃得好。真正学有所得,各有发展.一堂好课,应该是对单位时间内学生的学习过程与学习结果综合考虑以后所作出的判断。新课程下的-堂好课,不是简单的对原有课堂教学评价的否定,而是发展与超越,它更多的是关注学生的学习活动状态.

  一要宽厚仁爱,不要苛求于人。

  苏霍姆林斯基说过:“孩子的过失不管多么严重,如果不是出于恶意,就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性,往往比其他学生容易犯错误。因此,教师要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、外罚,而是要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理、真正以情动人、以理服人。

  二要以“情”激“情”,不要无动于衷。

  差生因其往往受到他人的冷落、歧视,觉得前途渺茫,于是“破罐破摔”,最易在错误的道路上越走越远。因此,教师尤其要关心他们,亲近他们,和他们交朋友。要多为他们办实事,使学生从一件件具体的事实中感受到教师对他们的爱,从而激发自己的道德情感,乐于接受教师的教育,并主动争取进步。

  三要平等待人,不要另眼相看。

  差生尤其需要教师及时发现和肯定他们的进步。因此,教师千万不要对他们另眼相看,不要对他们的成绩视而不见,听而不闻。而是要及时通过表扬肯定他们的种种努力,从而使他们树立信心,扬起生活的风帆。

  四要适当刺激不要姑息迁就。

  因为这部分学生并非心智完全低下,而是缺乏上进的动力。有时采用激将法,刺激其自尊心,可使其产生好胜心理,他们有可能因此奋起。古代韩信所以成为一代名将,与其少年时代受“胯下之辱”不无关系。

  五要理解尊重,不要动不动训人。

  一般来说,差生的自尊心更强烈,他们最反感教师的冷眼和讽刺,最不愿与看不起自己的人打交道。因此,每当学生萌发缺点错误时,都绝不能大声训斥,而是循循善诱地和他们促膝谈心,共同分析错误的原因,并帮助其制定改正错误的措施,找到努力的放向。

  有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧,你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动,

  他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

  案例分析:有一天,一个女生交给你一封信,信是本班一个喜欢这个女生的男生写的,你作为班主任准备怎么处理这件事?

  有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?

  什么是“班级文化”?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?

  近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注,由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长,作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?

  你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?

  实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?

  一个班级,有好的班风、学风很重要,这需要全体课任教师的共同努力,作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?

  学生李某比较调皮,经常惹是生非,对他的教育,家长也不大配合,作为班主任,你准备怎么办?

  1.以前是一个低保学生,现在读研究生了,还该不该享受低保?

  2.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?

  3.说课和讲课有什么区别,你是怎么看?

  4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?

  5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?

  6、外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?

  7、做班主任吃亏吗?

  魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏,我非常赞同魏老师的观点,这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点:.一、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平,班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢,从直观上来说可能学习的时间相对较少,但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平;二、交流经验,加快自己的成长步伐,班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦,大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心,同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐;三、增强了反思精神,学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园,写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。 所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用

  8. 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

  做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的,如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

  1、教师工作繁重,生活清贫。那么,你当初为何选择师范专业。

  2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大,为什么。

  3、如果让你到农村小学去工作,你是否愿意。

  4、基层小学住宿条件较差,你怎样感觉。

  5、请你用较简短的语言,来描述一下你的情况和特长或特点。

  6、你对当今的课程改革有何了解。

  1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?

  2、为什么学生会偏科?

  3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

  4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

  5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

  6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

  7、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  8、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大,为什么。

  3、如果让你到农村小学去工作,你是否愿意。

  4、基层小学住宿条件较差,你怎样感觉。

  5、请你用较简短的语言,来描述一下你的情况和特长或特点。

  6、你对当今的课程改革有何了解。

  1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?

  2、为什么学生会偏科?

  3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

  4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

  5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

  6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

  7、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  8、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

  9、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

  11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?

  12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

  13、你最尊敬的教育家是谁,为什么?

  14、你最赞赏的教学方法是什么?

  15、学生上课睡觉教师该怎么办?

  1、 苏亮的考试成绩不理想,他伤心得哭了,作为教师的你会怎么办?

  2、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?

  3、您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好?为什么?

  4、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

  5、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答这个问题?

  6、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。

  7、 曾子曾说:“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了吗?今天我读了吗? 今天我写了吗? 请你对这位老师的这种做法加以评价。

  8、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人,文笔也不错。老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇“范文”。几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师,应该如何去分析和处理这件事?

  9、 你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会怎么处理?为什么?

  10、 将要走上讲台的你,自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的不足分别是什么?

  11、 给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法?

  12、 一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:"啊,真像,真像......"你将怎么处理?

  13 、新课标中提到“学生与教师是合作者、引导者和参与者”,请谈谈你的看法。

  14、你认为小学生都有私心吗?为什么

1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?

  2、初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。 他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

  3、 有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?

  4、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?

  5、什么是“班级文化”?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设? 6、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?

  7、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?

  8、实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?

  9、一个班级,有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?

  10、学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?

  1. 你的特长?

  2. 你不喜欢什么样的学生?

  3. 教师这个职业有发展前途吗?

  4. 如果学生当面指责你,你会如何处理?

  5. 你对学校有什么要求?

  6. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师?

  7. 什么情况你会辞职?

  8. 你觉得老师的收入多少比较合适?

  9. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?

  1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?

  新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

  2、为什么学生会偏科?

  学生偏科有很多因素,Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。兴趣也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好,但只有你有心,还是回学好的。

  3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

  首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。

  其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意,喜欢听!

  .....个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。

  4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

  同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教。Langzi很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。

  5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

  动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

  6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

  备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提;2、“博学”是备课的重要基础;3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

  7、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

  ....认为,原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人,也或是勉励老先生自己),陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

  8、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

  优点:防止老师偷懒,提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率,亲密老师之间的同事关系,有利于互相提高水平。

  9、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

  艺术,Langzi觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活,更重要的是一种责任。

  10、一堂好课的标准是什么?

从发展性教育的角度出发,好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面:

  1、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨

  ⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

  ⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识,而且具有创新思维能力和动手实践能力。

  ⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛,让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验,感受生活的乐趣和愉悦。

  2、教学内容:科学合理

  教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的课堂教学的教学内容具有如下特征:

  ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材,合理确定重点和难点,精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

  ⑵内容具有挑战性,能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

  ⑶重视教学内容的文化内涵,体现科学性、人文性和社会性的融合。

  ⑷关注教学内容的实践性,密切联系社会实际和学生生活实际。

  3、教学策略与方法:学生主动地学习

  现代课堂教学以学生为主体,强调通过学生的主动学习,促进学生的主体性发展。

  4、教学能力:良好的教学基本功

  教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在:

  ⑴课堂驾驭能力

  ⑵实践操作能力

  ⑶语言表达能力

  11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?

  学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方,如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?

  12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?(主观见解)

  13、你最尊敬的教育家是谁,为什么? (主观见解)

  14、你最赞赏的教学方法是什么?

  1有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?

  首先要对这个学生进行必要的批评和思想教育,可以按照该同学的认知态度给予适当的处分(老师的话能把这个说的很长很多的吧,我就简单的点下,我上网时间不多),情节严重的可以通知学生家长(我觉得这个可能要和学校商量下,如果通知了家长,容易造成小孩子的逆反心理,有些家长可能会说学校没有好好照看自己的孩子,可能会对学校的声誉造成不良影响),师情况的轻重上报学校相关领导,并告知学校保卫处,叫他们晚上值班的注意点不要睡觉或者看A片了(当然你不能这么说了,首先要对他们工作的肯定再是提出一个学生晚上从他们眼皮底下溜出去的事情,一般来说大家都是明白人不用说的太明白)。

  2初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

  二、谈谈你竞聘教师成功的理由,如果失败,你会怎么办?

  我认为,如果我竞聘教师成功,应该有以下三点理由;

  第一,我非常喜欢学习,有扎实的文化知识。我们常说“学高为师”,作为人民教师,就应该“活到老,学到老,学到老,教到老”,只有“学而不厌”,才能“诲人不倦”。在大学期间,我曾多次获得师范专业一等奖学金、优秀学生一等奖学金和二等奖学金、国家奖学金和宋庆龄基金会星巴克助学金。俗话说,“一份耕耘,一份收获”,这些奖学金的获得也正是我在学习上辛勤耕耘的一种回报,当然,另一种隐形的资产,也就是知识的获得才是真正的财富,是无价之宝。

  第二,我有自己的特长,具有很强的组织管理能力。在素质教育时代,教师教给学生的不仅仅是书本上的知识,还应该有更多的东西,比如说培养学生的特长、学生的创新能力、学生的人际交往能力等等,所以作为教师,就也应该具备更多的技能。在大学里,我在学校的新闻社工作了两年,担任过社长、编辑、记者等职务,负责出版过十多期报刊,完成了众多采访任务。这些工作培养了我的组织管理能力和人际沟通能力。

  第三,我富有爱心,有着助人为乐的精神。教师的职业道德要求教师必须热爱教育事业,热爱学生。我认为,只有对社会充满爱心的教师,才有敬业爱业精神。在大学期间,我常年参加学校的阳光家教活动,为杭州的农民工子女提供免费家教,我们的活动曾引起浙江多家媒体的报道。我相信,只有充满爱心的教师才能言传身教,以自己的一言一行去引导学生热爱生活,关心社会。

  我想,喜欢学习,有扎实的文化知识;有自己的特长,具有很强的组织管理能力;富有爱心,有着助人为乐的精神,这是我的三个优点,也会是我竞聘教师成功的三个有利因素。

  如果这次竞聘失败了,我不会自暴自弃,自怨自哀,我会勇敢面对失败,吸取教训,总结经验,虚心学习,充实自己,再以积极、自信的心态迎接新的挑战。

  首先,我会勇敢地面对失败。我相信,有志者事尽成,皇天不负有心人,作为年轻人,就应该胜不骄,败不馁,化压力为动力,哪里跌倒,就在哪里爬起来。

  第二,我会吸取教训,总结经验。俗话说“失败是成功之母“,但是如果不从失败中吸取教训,总结经验,就不可能成为成功之母。

  第三,我会虚心学习。通过这次失败,我会发现自己的不足,然后虚心学习,向书本学习,向专家学习,向老师学习,弥补我的不足,使自己的知识不断地充实起来。

  第四,我会调整心态,以积极、自信的心态来迎接新的挑战。人生难免会遇到挫折,没有经历过失败的人生不是完整的人生。只有经历过挫折的考验,才会有不屈的人格,才会让自己不断的成长。我相信,如果我能勇敢面对失败,吸取教学,总结经验,虚心学习,充实自己,以积极的心态来面对下一次竞聘,我一定会取得成功。

  三、教师应有哪些素养?

  我国伟大的人民教育家陶行知老先生对教师提出的要求是,“学高为师,身正为范”。我认为,作为“传道授业解惑”的教师,理应具备良好的思想素养、专业知识素养、心理素养和能力素养。

  第一,教师必须具备良好的思想素养,也就是教师的职业道德。教师的职业特点、社会地位以及教师所扮演的社会角色,要求教师具有很高的职业道德。教师的职业道德要求教师对待教育事业要敬业爱业,忠于职守;对待学生要爱护信任,诲人不倦;对待教师集体要互相尊重,团结协作;对待自己要严以律己,为人师表。

  第二,教师必须具备良好的专业、知识素养。教师的专业、知识素养是当代教师质量的集中体现。一名好教师,必须具有扎实的学科专业素养、教育专业素养以及宽厚的文化基础知识。

  第三,教师必须具备良好的心理素养。教师是“人类灵魂的工程师”,教师的职责是教书育人,要使学生的身心健康发展,首先教师自己必须具备良好的心理素养。教师的情感、意志、性格等因素对教学起着重要作用,教师的世界观、人生观、价值观都对学生有着迁移默化的影响作用。

  第四,教师必须具备良好的能力素养。研究表明,教学效果同教师的智力没有明显的关系,教师的知识水平同学生的学习成绩也没有显著的联系,影响教师教学效果的一个重要因素是教师的教学能力。同时,教师的表达能力、组织能力、教学研究能力、与人交往能力、诊断学生学习困难的能力都与教学效果有较高的联系。

  鉴于以上几点理由,我认为教师应该具备良好的思想素养、专业知识素养、心理素养和能力素养。真正做到“学高为师,身正为范”。

  四、谈谈你对好教师的理解。

  我对好教师的理解是:必须具备良好的思想素养,专业、知识素养,心理素养和能力素养。

  第一,一名好教师必须具有良好的思想素养,也就是教师的职业道德。教师的职业特点、社会地位以及教师所扮演的社会角色,要求教师具有很高的职业道德。教师的职业道德要求教师对待教育事业要敬业爱业,忠于职守;对待学生要爱护信任,诲人不倦;对待教师集体要互相尊重,团结协作;对待自己要严于律己,为人师表。

  第二,一名好教师必须具备良好的专业、知识素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。一名好教师,必须具有扎实的学科专业素养、教育专业素养以及宽厚的文化基础知识。

  第三,一名好教师必须具备良好的心理素养。教师是“人类灵魂的工程师”,教师的职责是教书育人,要使学生的身心健康发展,首先教师自己必须具备良好的心理素养。教师的情感、意志、性格等因素对教学起着重要作用,教师的世界观、人生观、价值观都对学生有着迁移默化的影响作用。

  第四,一名好教师必须具备良好的能力素养。研究表明,教学效果同教师的智力没有明显的关系,教师的知识水平同学生的学习成绩也没有显著的联系,影响教师教学效果的一个重要因素是教师的教学能力。同时,教师的表达能力、组织能力、教学研究能力、与人交往能力、诊断学生学习困难的能力都与教学效果有较高的联系。所以说,一名好教师必须具备良好的能力素养。

  鉴于以上几点理由,我认为一名好教师,应该具备良好的思想素养、专业知识素养、心理素养和能力素养。真正做到“学高为师,身正为范”。

  五、教师应有怎样的形象?

  “师者,所以传道授业解惑也”、“学高为师,身正为范”,这些都是对教师形象的生动写照。我认为,教师的形象,总的来说,就是要做到外在美与内在美的统一。

  所谓外在美,一方面是指仪表仪容要符合教师的形象,比如不穿奇装异服,不浓妆艳抹,不穿短袖拖鞋等等;另一方面是指言谈举止要符合教师的形象,教师的言谈举止应做到大方得体,文质彬彬,不说脏话、粗话,不做出粗鲁的行为。

  所谓内在美,首先要思想美,教师的职业特点、社会地位以及教师的角色规范,要求教师具有很高的职业道德,要思想作风正派,要有事业心、责任心;要热爱学生,诲人不倦;要严于律己,为人师表;

  第二要知识美,所谓知识美,就是指知识要完善要更新。在网络信息和知识经济并驾齐驱的今天,教师要给学生的不再是一杯水,也不是一桶水,而是一条常流常新的溪水。教师只有“学而不厌”,才能“诲人不倦”。所以,教师要不断加强自身学习,完善专业知识和技能。

  第三要心灵美,教师是“人类灵魂的工程师”,教育的事业是以人格塑造人格,以灵魂感化灵魂的事业。古人说,“桃李不言,下自成蹊”,这就是人格感化的作用。所以教师必须要有健全的人格修养,以自己的人生观、世界观、价值观来感化学生,促进学生身心的健康发展。

  总之,一个良好的教师形象,应做到内在美与外在美的完美结合。

  六、为什么要为人师表,怎样才能为人师表?

  为什么教师要为人师表?我国人民教育家陶行知说,“学高为师,身正为范”,同样作过语文教师的俄国哲学家车尔尼雪夫斯基也说,“要把学生造成一种怎样的人,自己就应该是这种人。”他们都强调了教师对学生的榜样作用。所以,教师作为学生言行之楷模,行为之规范,必须以身作则,为人师表。

  那么怎样才能为人师表呢?简单地来说,就是要做到外在美和内在美相统一,使自己的言谈举止、思想文化素养、人格素养都能成为人之师表。

  所谓外在美,一方面是指仪表仪容要符合教师的形象,比如不穿奇装异服,不浓妆艳抹,不穿短袖拖鞋等等;另一方面是指言谈举止要符合教师的形象,教师的言谈举止应做到大方得体,文质彬彬,不说脏话、粗话,不做出粗鲁的行为。

  所谓内在美,首先要思想美,教师的职业特点、社会地位以及教师的角色规范,要求教师具有很高的职业道德,要思想作风正派,要有事业心、责任心;要热爱学生,诲人不倦;要严于律己,为人师表;

  第二要知识美,所谓知识美,就是指知识要完善要更新。在网络信息和知识经济并驾齐驱的今天,教师要给学生的不再是一杯水,也不是一桶水,而是一条常流常新的溪水。教师只有“学而不厌”,才能“诲人不倦”。所以,教师要不断加强自身学习,完善专业知识和技能。

  第三要心灵美,教师是“人类灵魂的工程师”,教育的事业是以人格塑造人格,以灵魂感化灵魂的事业。古人说,“桃李不言,下自成蹊”,这就是人格感化的作用。所以教师必须要有健全的人格修养,以自己的人生观、世界观、价值观来感化学生,促进学生身心的健康发展

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  教师要为人师表,就应做到内在美与外在美的完美结合,真正做到“学高为师,身正为范”。



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本期编辑:马永江


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