高中物理计算题解题技巧与答题策略

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楼主 2019-10-08 22:56:49
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高考问题一直是高考的问题,试题难度大,数学运算要求较高。很难有足够的时间对考试领域的计算进行分析,然后增加考场的气氛和时间,使许多考生无法对考试进行清晰、清晰的分析,让我们不能快速准确地得到答案。为了解决大问题的问题,首先要弄清它的本质:事实上,大问题的所有问题,似乎是复杂和混乱的,很难理解,事实上,它是一些基本现象和知识的叠加。下面的下列内容高中物理指导班教学和你分享。高中物理计算题的解题技巧回答问题的策略.

 

 

第一、综合机械类

 

力学综合试题往往表现出多体性、物理过程的复杂性、已知条件的含蓄性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧和多解的灵活性等特点。

 

[考试导向战略]

 

对于多体问题,应灵活选择研究对象,善于发现二者之间的关系。选择研究对象和找出相互关系是解决多体问题的两个关键。根据不同的条件或隔离方法,应从系统中提取研究对象,或采用整体方法,即由多个研究对象组成的系统作为一个整体,或将隔离方法和整个方法交叉使用。

 

对于多过程问题,必须仔细观察过程的特点,正确利用物理规律。观察各过程特征之间的关系,找出过程,是解决多进程问题的两个关键。需要仔细分析各个过程的约束条件,如物体的受力、状态参数等,以便用相应的物理规律逐个研究。至于过程之间的关系,可以从速度、位移、时间等方面找出。

 

对于隐含条件的问题,应注意对问题的考察,深入挖掘隐含条件,尽量挖掘隐含条件。解决问题的关键是注意问题的检验,深入了解全局,挖掘和应用隐式条件,梳理求解问题的思路或建立辅助方程。通常,通过观察物理现象、理解物理模型和分析物理过程,可以从试题线或图像图表中挖掘出隐含条件。

 

对于在许多情况下存在的问题,我们应该仔细分析和讨论这些制约因素。在解决问题时,必须根据不同的情况对各种可能的情况进行综合分析,必要时制定自己的讨论计划,按一定的标准对问题进行分类,然后逐个对问题进行分类讨论,以防止漏报。

 

对于数学能力强的问题,我们应该耐心细致地发现规律,熟练运用数学方法。耐心地找出规律,选择相应的数学方法是关键。常用的求解物理问题的数学方法有方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微量元素分析法、图像法和几何法,这些方法为许多数学方法的应用奠定了坚实的基础。

 

对于具有不同解的问题,有必要开拓思路,避免复杂性和简单化,合理选择最优解。为了避免复杂性和简单化,选择最优解是顺利解决问题的关键,尤其是在考试时间有限的情况下。这就要求我们有敏捷的思维能力和熟练的问题解决能力,能够在短时间内考虑、比较、选择和做出决策。当然,作为一种常见的解决问题的培训,使用尽可能多的解决方案是非常有益的。

 

第二,带电粒子的移动类型。

 

带电粒子运动类型的计算问题主要有两种,一类是粒子依次进入不同的有界场区域,另一类是粒子依次进入复合场区域。近年来,高考的重点是对力和运动规律、周期、半径、轨迹、速度、临界值等进行分析和求解。结合节能与功能关系,进行了综合考察。

 

[考试导向战略]

 

正确分析带电粒子的受力和运动特性是解决这一问题的前提。

 

(1)带电粒子在复合场中的作用取决于组合的外力和带电粒子的初始状态的速度,因此带电粒子的运动应当与力结合。当复合场中带电粒子的外力为00:00时,应进行均匀的线性运动(例如速度选择器)。

 

(2)带电粒子的重力和电场相互作用。劳伦磁力提供同心力,带电粒子在垂直于磁场的均匀圆中运动。

 

(3)带电粒子的联合力是一种变力,粒子与初始速度方向不成直线,粒子在一条不均匀的变速曲线中运动。此时,粒子的轨迹既不是弧线,也不是抛物线。由于带电粒子可以连续地穿过几个不同的复合场区域,粒子的运动也随之发生变化,其运动过程可以由几个不同的运动阶段组成。

 

(2)机械规则的灵活选择是解决问题的关键。

 

1当带电粒子在复合场中均匀运动时,应根据平衡条件序列方程求解。

 

(2)当带电粒子在复合场中在均匀圆上运动时,常使用牛顿第二定律和平衡条件序列方程来解决该问题。

 

对于带电粒子在复合场中的非均匀速度曲线运动,应采用动能定理或能量守恒律柱方程来求解。

 

注:由于复合场中带电粒子的应力是复杂的,运动是可变的,所以经常会出现临界问题。此时,应以标题中的“公正”、“最大”、“至少”等词语挖掘隐含条件,并根据临界条件列出辅助方程。然后结合其他方程求解该问题。

 

第三,电磁感应类型

 

电磁感应是高考的重点和热点。高命题频率的知识点有:感应电流的产生条件、方向的确定和感应电势的计算;与磁场、电路、力学、能量等有关的电磁感应现象的综合问题和感应电流(或感应电势)的图像问题。从计算问题类型的角度出发,主要以大型计算题的形式考察了与直流电路、磁场、力学和能量转换有关的电磁感应现象的综合问题。

 

[考试导向战略]

 

在分析过程中应注意到导体在磁场中的安培分析,电磁感应问题常与力学问题有关,解决问题的基本思想是:(1)利用法拉第电磁感应定律和伦定律求感应电动势的大小和方向;2计算电路中的电流;3分析导体的力;4根据平衡条件或牛顿第二定律求运动柱方程。

 

在解决这一问题的过程中,应密切把握能量转换和守恒分析的问题。电磁感应现象中产生的电能必须从其他形式转换,具体问题可能涉及各种形式的能量转换、机械能与电能之间的相互转换、内部能量和电能的相互转换。在分析时,应牢牢掌握节能的基本规律,可以知道哪些形式的能量参与到转换中,如相对位移与相对位移之间的摩擦,从而能够出现内部能量;重力确实起作用,重力势能必然参与转换;安培力可以其他形式转换为电能,电能转化为其他形式的能量。然后,利用能量守恒的方法求解方程。

 

第四,综合力电类型。

 

静力学、动力学、功和能量与电场和电学路径的结合,导致了力学和电气知识的综合,如带电导体在磁场中的运动或静止,带电导体在磁场中的运动或静止,直流电路中平行板电容器形成的电场中的运动或静止,以及电磁感应提供电动动力的闭路电路。

 

这四种类型可以结合在一起,并从各种表达形式中派生出来。与以往高考相比,综合力电类型具有以下特点:(1)带电粒子在复合场中的运动、电磁感应中导体棒的动态分析、电磁感应中的能量转换等,以检验学生理解、推理、综合分析和运用数学知识解决物理问题的能力。电合成问题的概念是隐藏的,过程复杂,形势多变,在能力的观念下,它被用来提出新的思想、场景重组、巧妙的问题转化,并具有反复考试的特点。

 

[考试导向战略]

 

为了解决机电合成的问题,我们要掌握两个基本的分析思路:一是按时间顺序出现的合成问题,可分为几个简单的阶段,逐个阶段,对各个阶段的相关物理量之间的关系进行了清晰的分析,明确了上阶段与下阶段的关系,建立了求解方程的“分段法”。另一种现象是同时发生了几种相互关联的物理现象。它必须被分解为几个简单的现象,并通过对每个现象使用相应的概念和定律来建立求解方程的“分解方法”。

 

在研究物体的瞬时力与物体运动状态之间的关系(或加速度)时,一般采用牛顿运动定律来解决这个问题;当物体是一个系统,并且它们之间有相互作用时,能量转换和守恒定律是首选的动能定理。

 

五.信息处理类型

 

信息处理试题是指试题提供一些相关信息,然后要求考生根据所学到的知识收集有用的信息,然后利用现有的知识、方法和手段来解决处理后的新问题。这类问题主要涉及知识理解、过程分析、模型转换、方法处理等。提供信息的主要方式是文本信息和图表信息。文本信息往往是大量的文本阅读,这就要求考生从文本信息中寻找有用的信息进行处理;图片信息包括结构图和功能关系图等。

 

[考试导向战略]

 

这类问题的处理思路和步骤如下:(1)了解问题的情况,从给定的信息中获取有用的信息,建立相应的物理模型;(2)合理选择研究对象;分析研究对象的受力、状态、能量等信息;(3)利用规律、方法或自身的物理规律和方法解决问题。

 

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